2019河北教师招聘面试知识点：《多媒体技术的应用》说课稿

　　各位老师，大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《多媒体技术的应用》。接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开始我的说课。

　　教材是知识的载体，教材分析是上好一堂课的前提条件。首先，我来谈谈对教材的理解。本节课是教育科学出版社高中信息技术网络技术应用模块的内容，这节课主要介绍了多媒体技术的应用以及发展的前景，为以后同学们学习关于多媒体的技术打下基础，更易于接受。

　　教师也要对学生有一定的了解，这样才能做到因材施教，我所教学的对象是高中的学生，他们好奇心强，求知欲旺盛，又具备了一定信息素养。现代社会身边接触的多媒体各种各样，所以可以从学生的认知角度出发，让同学们说出遇到过的多媒体技术有哪些，再继续为同学们扩充，这样同学们接受知识就形成了一定的层次和阶段，易于理解与记忆。

　　本着新课程标准，吃透教材，了解学生特点的基础，在本课中，我将多媒体技术的价值和意义设为本节课的教学重点;而将多媒体技术发展的趋势确定为本课的难点。

　　科学的教学方法能让教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。基于此，我在本课教学的过程中采用的教学方法有：任务驱动法、自主探究法、讲授法、小组讨论法。

　　首先是导入环节，我将采用设置情境激趣导入的方法，具体的做法是播放一多媒体技术制作的电影作品“ for the birds.wma”片断视

　　首先我将布置讨论每个小组负责一个领域，讨论一下在生活中具体感受过，或者是见过哪些领域应用了多媒体呢?激烈讨论，交流自己知道的关于多媒体技术应用的内容。在讨论结束之后，组织小组比赛的形式，反馈讨论信息，并说一说这些应用在没加入多媒体之前与现在有什么区别。第一组说的是教育领域：校园广播，英语听力，学校的网站等。第二组说的是通信方面：智能电话等。第三组说的是家庭方面：智能家居等。第四组说的是图书方面：电子阅览室，图书管理系统。第五组说的是商业方面：产品展示、操作说明、销售演示、

　　在具体的任务教学中，通过自主活动的设置，能够让学生结合自身已有知识经验，进行思考探究，在过程中学会自主学习。

　　教师引导既然多媒体技术有这么多的应用，那我们应该如何正确的使用?我们先来辩证地认识一下多媒体。一起讨论5分钟将书上的表格填写。并结合所填表格思考，如何科学使用多媒体。分组讨论完成调查问卷。并且小组代表发言，正确使用多媒体的几个原则：1.学会分析需求。2.学会甄别、评价多媒体3.学会根据需求恰当地选用多媒体工具。4.学会恪守信息道德规范。

　　通过教师的有意引导，能让学生进一步对程序设计产生探索的兴趣。通过设置分组完成任务，能够很好的照顾到全体学生，并且有利于同学之间的交流与沟通以及互帮互助的品德的养成。

　　在新课内容讲授完毕，我会设置任务：布置任务，以小组为单位，讨论一下未来的多媒体可能发展什么样子，又有哪些新的功能呢?学生协作完成，完成后进行作品展示，师生共同评价。

　　课程结束不代表学习结束，因此我将布置作业：课下思考除了课上说出的应用，多媒体还有哪些领域可以应用，课后总结。

　　为了帮助学生搭建一个更清晰的知识体系，我的板书力求简洁明了，框架清晰，以便于学生能够理解掌握。