大学生创新创业训练计划项目的实践与探索

大学生创新创业训练计划项目的实践与探索本站　　【摘 要】传统教育下，我国的教学重点在于专业知识的传授，学生的创新创业能力有待提高

　　【摘 要】传统教育下，我国的教学重点在于专业知识的传授，学生的创新创业能力有待提高。在教育改革的过程中，高等院校对学生的创新创业能力与实践能力的提升逐渐重视起来。本文主要讲述了大学生创新创业训练计划项目的意义及重要性，并且提出了大学生创新创业训练计划项目实施过程中存在的问题与应对策略。

　　我国对教育高度重视，高等教育越来越普及，而就业形势也越来越严峻。因此，大学生创新创业训练计划项目的作用凸显，大学生向着创新创业方向发展，有助于提高自身的创业创新能力与实践能力，高校开展创新创业训练计划项目有助于帮助学生应对复杂的就业形势。

　　大学生创新创业训练计划项目有助于促进中国传统教育理念与思维的改革，也有助于提高我国高等教育教学质量，培养更好更多的优秀人才。在大学生创新创业训练计划项目的实施过程中，充分调动学生的自主思考能力和动手能力，让学生自己寻找解决问题的办法，充分地将自身专业知识与实践结合起来，培养学生善于自己解决问题的思维能力。在此过程中能够锻炼学生的沟通能力，从而提升学生的个人素养。通过这一计划项目的实施，在当前严峻的大学生就业形势下能够更好地培养大学生的创业创新能力使大学生通过不同类型的创业活动提升自己的创新思维和动手能力，激发大学生的潜力，并且提高学生自身的抗压能力，更好地应对社会压力，充分提高大学生自身的竞争力。

　　在现今的教育大环境下，国家对促进大学生创新创业训练计划项目的相关工作还需要给予更多的重视。在国外，部分发达国家为促进大学生创新创业制定了专门的创新创业教育体系，让大学生在遇到难以解决的困难时得到及时的帮助。大学生创新创业训练计划目的就在于让大学生在学校学习期间提前社会实践并感受就业压力，让大学生有一个锻炼的机会，提高自身的竞争力，从而在真正进入社会时能有较强的综合实力与能力，更好地实现校园与社会的过渡。所以，高等院校不仅要加强学生的教育，还要积极推动大学生创新创业训练计划项目的相关工作的执行，加大此项目对学生思想的影响力，提高学生对创业工作的积极性，从而有效缓解就业压力。在项目训练的过程中，教师要重点关注学生的动手实践能力，让学生能够有效提高自我能力以及自身的社会竞争力。

　　由于国家对大学生创新创业项目的相关工作的重视度较低，部分高校对此项目的宣传度不够大，导致许多大学生对创新创业项目了解较少，并没有多加注意。此外，高等院校对大学生创新创业训练计划项目的目标存在差异性，导致大学生群体普遍对此项目的了解度较低。并且高校规定的大学生创新创业项目时限较短，而大学生缺乏一定的经验但思维差异较大导致创新创业训练项目分布过于密集且重复，而教师的创新创业教学内容只根据特定的专业制定，难以通用，难以提高教师创新创业教学质量，从而不利于学生知识水平的提高。另外，部分高等院校缺乏完善的硬件设施，在开展创新创业训练项目的过程中缺少有力支持，不能很好地满足学生的需要，从而训练项目难以达到理想效果。

　　教师在大学生创新创业训练项目中具有非常重要的引导作用，能够在学生执行项目工作时提供及时的指导，从而带领学生高效高质完成训练项目的任务。但是由于一些高校教师缺乏实践经验，尽管掌握有创新创业工作的相关理论知识，从而难以实现指导作用。在这样的情况下，不仅难以给学生带来积极作用，而且有可能不利于学生的发展。此外，教师在项目建设的过程中容易忽视学生在训练中的主体地位，选择较高难度的创新项目，没有从学生具体水平出发建立相关项目，让学生难以接触相关的训练项目。

　　由于严峻的就业形势，社会对大学生能力的要求越发苛刻。在这一形势下，各大高等院校鼓励大学生进行创新创业，从而导致创新创业项目不断增加。刺激学生参加创新创业项目，结合教师指导，有利于提高学生的综合能力，从而有利于学生的全面发展。由于部分教师无法深入研究与掌握到相关训练项目对学生的利弊与无法有针对性地提高学生们的实践能力的局限性，从而无法得到理想的训练效果。除此以外，由于高校的创新创业教学面向接受创新创业训练项目的学生，并没有面向全校师生，影响力较小，从而导致创新创业工作难以提高高校的教学质量，不利于高校的长远发展。

　　由于大学生创新创业训练计划项目的宣传力度不够，没有找到适当的宣传手段，导致大部分高校大学生对于创新创业训练计划项目的了解不够深入，因而此训练项目的参与人数达不到预期。因此，高校与相关教育部门需要设计合理有效的宣传方式以及宣传方案。高校可以入驻大学生常用的社交软件，在平台上发布有关创新创业训练计划项目的有关内容与益处，真正达到吸引学生参加的目的。高校也可以通过组织讲座的与校园广播的方式，介绍有关创新创业训练计划项目的内容，面对学生的疑问也可以问卷的形式予以解答。

　　教师是创新创业训练计划项目的引导者，也是训练项目实施的保障者。教师要有创新创业精神，及时向学生说明自身对创新创业项目的了解，并且结合学生的见解，科学地提出有效建议。一旦教师缺乏创新创业精神与思维，就难以培养出具有创新思维的学生。因此，高等院校要严格把控讲师的教学质量，提高教师在教学方面的创新能力，加大教师的培训力度，提高教师各方面的素质水平，从而让学生得到更好的指导。高校在教师培训工作中，要对教师的进行正确的思想引导，让教师更加重视创新创业工作，形成良好的创新意识，更好地发挥对学生创新创业能力提高的引领作用。

　　隨着科学技术的迅速发展，高校应该在学生创新创业的过程中提供有效的平台，让学生们有位置施展拳脚。各大高校可以合作建立创新创业平台，组织创新创业大赛，让学生的成果得到充分展现。此外，高校可以与相关企业进行合作，组织学生到各大企业实习锻炼，提高自身的实践水平。通过创新创业活动的的体验，有利于大学生得到丰富的创新经验，进一步了解企业文化，从而提高自身的创新创业能力。高校在促进学生创新创业能力提高的过程中，也要利用好信息技术，从而提高教学效率，更快更好地促进学生的创新专业能力的提高。

　　综上所述，大学生创新创业训练计划项目是高校培养优秀人才的重要手段，也是促进我国教育改革的措施之一，不仅有助于大学生树立创新创业意识，还提高了学生的实践能力和个人竞争力，为国家提供了高质量人才。高校要建立完善的人才培养体系，加强与企业的合作，提供创新创业的平台，正确引导学生的创新创业项目。教师要提高自身教学质量与综合素质，提高创新创业训练项目指导的工作质量，给予学生创新创业的引导作用。

　　[1]陈飞允.大学生创新创业训练计划项目的实践与探索[J].才智，2019，（30）：116.

　　[2]曹守军.大学生创新创业训练计划项目的实践与探索[J].经贸实践，2017，（19）：304.