大学生互联网思维中国教育报]首届全国大学生评论大赛参赛作品展示：互联网时代亟须改

其次，上级主管部门与高校之间存在上下级关系，高校不愿被查出问题。如果将这种行政关系运用到教育关系上，尤其是将教育资源及教学经费等罚手段挂钩到教育关系上，就会导致高校为了避免惩罚而刻意隐瞒，也就不会将学生寝室安全及卫生问题如实了。

（作者系电子科技大学学生）

笔者认为，首先是部分高校自身的问题意识淡薄。为什么有些学校看到了学生寝室破旧，存在明显的安全问题，却就是不肯翻新、装修呢？说到底，还是不肯使用相关经费，存在侥幸和功利心理；为什么有的学校动不动就采用取消学生评优评、档案记过等处分，而不愿踏踏实实处理好卫生问题呢？说到底，还是存在敷衍和取巧心理。

我们不合宜的“”，但我们没有理由认为“”缺失亦是个人选择，他人没有的资格与必要。生活在同一片天空下，营造良好的社会氛围绝不能够仅靠部门的相关和贴在墙上的苍白。它需要我们每一个人在力所能及的情况下，去践行最基本的，多为别人着想一些，多帮助社会上那些困难者，多做些“力恶其不出于身也，不必为己”的事情。

教育无小事。当上级主管部门查找问题时，各大高校也应勇于担当“教书育人”的职责，正视自己的问题，而不该为了追求“完美”损害学生权益。有问题但敢于承认和改正的学校才能进步，表面上看不到什么问题的学校，才更让人觉得。

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为了遏制“低头族”于手机的，许多高校教师“发明”了各种解决办法，如改变授课方式，提升课堂吸引力，严明课堂纪律等。显然，改变学生的使用习惯是“低头族”的切入点。然而，习惯的养成也需要一个过程。对于那些缺乏自制力的学生来说，通过严明纪律来逐步培养健康的习惯十分必要，因为一种习惯的养成，在起步阶段往往并不是靠“”来实现的。要“低头族”根深蒂固的不良习惯，必须借助一定的约束性力量，久而久之，新的“规范”才会造就新的“习惯”。

（作者系山东大学学生）

费流量的“低头族”莫费了青春

陈相玮

吴淑斌

近几年，高校学生寝室脏乱差现象确实较为突出，应该引起重视，并加以改善。一些省份组织高校查寝的动机和目标，值得肯定。然而，为什么在一些高校，好好的一件事查着查着就变了味？

（作者系浙江师范大学学生）

陈永斌

女明星的相貌与小时候变化稍大，一定是后来整了容；大学生扶起老人引发纠纷，老人一定是在讹人；医生手术台上，一定是没有医德，不顾患者死活……如此种种，都是典型的标签式思维。

每个人都存在社会属性，因而在自身力所能及的情况下去为身边的困难者提供适当帮助，不仅是最基本的，更是促进社会和谐的润滑剂，是虽无法律但每位为了营造温暖的社会大而必须尽到的“软性”义务。从这个角度来看，公交车上无人为老人让座，行人遇车祸倒地无人救援，对乘客和人而言，必定要受到的。

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听起来似乎都很有道理。但笔者想问这些所谓的“派”，你确定你的是“”，而不是“”？

[中国教育报]首届全国大学生评论大赛参赛作品展示：互联网时代亟须改变标签式思维

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（作者系中国人民大学学生）

贾晓霖

你的是还是？

最近，国内一些省份在全省范围内随机抽查高校学生寝室及卫生情况，并对全省高校进行排名。于是，各大高校纷纷“出招”。有的每天一院检，隔天一校检，并将情况不理想寝室进行通报，取消其全体评优评和等各方面资格；有的甚至要求学生每天跪在地上擦洗寝室地板，确保其一尘不染；有的则要求学生在领导巡查期间不准午睡，不准在寝室吃东西，甚至不准随意出入寝室，等等。

互联网时代亟须改变标签式思维

※联系方式：人民大学新闻中心Email：

孔子有过一段著名的“天下大同论”：“大道之行也，天下为公……力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。”其中，“力恶其不出于身也，不必为己”这句话意为“人们都愿意为之事竭尽全力，而不一定是为自己谋”。这是孔子对于人的社会属性的肯定，同时体现了其对于一个社会人应尽责任的看法。

在笔者看来，这些反驳者只是逞一时口舌之快。大学是宝贵的学习阶段，也是莘莘学子社会、参与竞争之前的最后一个所。大学生应该有“居安思危”的忧患意识，在社会之前就做好各种能力储备，而学好课堂知识是夯实专业技术的基础。“低头族”一旦错过课堂，蹉跎几年下来，耗费“流量”是小事，更是浪费了青春。如此看来，“低头”的代价岂不是过于沉重了一些？

互联网时代，人们在标签化思维之下会快速走到一起达成“共识”，营造出“社会”。此时，即使保持着思考的人，面对与自己经验认知相似、得到多数人认可的标签式“结论”，也容易被裹挟。在浪潮般的压力之下，强者群体变弱，弱者群体更弱。人们在事情尚无之时，自以为把问题了、解决了，以互联网为发声渠道，直接、提前地对当事人进行评判和，无疑是对当事人或当事群体的一种。

不能打着“完美”的旗号学生

标签式思维的存在，往往使人无法对事情作出客观的判断。而在互联网时代，标签化思维更易泛滥，裹挟的同时，对被贴标签者造成更大。

“小学上课费嘴，初中上课费笔，高中上课费脑，大学上课费流量。”一句戏谑的话道出了大学生上课玩手机的普遍“症状”。不少大学生成了走低头、上课也低头的“低头族”。

编者按 “首届全国大学生评论大赛”已进入冲刺阶段。大赛自启动以来，得到了国内上百所高校的鼎力支持，很多高校为配合呼应大赛，组织了“校园评论大赛”。最近，一些高校陆续将本校评选出的优秀学生作品推荐至大赛组委会。本周起，我们将遴选出部分作品陆续予以刊登，敬请关注。   

近年来较为流行的一个词语是“”，我们上网浏览新闻时，很容易发现这样的情况：凡是涉及诸如公交车上无人为老人让座或行人因车祸倒地无人救援的事情，评论区的声音往往分为两派：一派是者的言论，乘客与人的冷漠；另一派则是乘客与人的者，他们的观点通常是：“帮忙是情分，不帮忙是本分”；“不要对乘客及人进行‘’”，等等。

但不少学生并不会轻易买账。有的说“使用手机是我们的”，有的说“手机是对大学生自制力的”，还有不少“吐槽”者把皮球踢给老师：“如果老师上课内容足够吸引人，我们也不会去玩手机啊！”

    人人都有麦克风的时代，面对某个未知的事件，往往会循着“经验”作出分析判断。如果之前积累起一定的社会情绪，这时就会借新的事件出来，借此“印证”自己之前判断的正确。这种方式降低了思维成本，却容易以偏概全，将某一特征给一个群体。而所谓的剧情反转，其实只是剧情的发展与一些观众的臆断不同罢了。表面上看，标签化思维的是某个群体，而在更深层面，它扭曲了社会认知，制造了社会戾气。

因此，标签式思维亟须转换。而其形成于日积月累之中，并非三两次“剧情反转”的新闻事件所能改变，但每一次的反转都能给大众带来一定的反思与。人更需以谨慎态度对待一切与以往相似的事件，不先入为主地标签式思维，更加负责地对待手中能发出更大声音的“麦克风”。