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　　多元到场、综合管理的形式使得我国青少年收集素养培养获得长足前进

　　多元到场、综合管理的形式使得我国青少年收集素养培养获得长足前进。在此根底上，还需进一步明白差别构造机构的义务分别，整合伙本完成有用联动。第一，当局经由过程订定大众政策，将收集素养培养归入百姓教诲系统，阐扬顶层设想和兼顾和谐感化收集手艺网站，构建全社会收集素养培养系统；第二，互联网企业是收集社会的“企业百姓”收集手艺网站，在培养青少年收集素养方面有义务、有任务，应阐扬平台劣势、人材劣势、资本劣势、手艺劣势，在运营性举动和公益性举动中自动展开青少年收集素养培养事情；第三，黉舍教诲是青少年收集素养培养的主渠道，黉舍应将收集素养培养摆在凸起地位，不竭立异收集素养讲授情况，成立完整的收集素养培养课程，提拔学科专业化，构成体系的青少年收集素养培养系统；第四，家长要正视教诲战略转向，不竭提拔本身的收集指点才能，同时，对孩子上彀供给须要的指点和施行恰当的羁系，营建安康、绿色、主动向上的家庭收集文明气氛。

　　第二，增强收集品德和法令教诲。青少年的收集举动是其本身实践具有的思惟品德本质和法令素养在收集空间中的间接表示。当前，青少年的收集举动曾经具有一些自觉、低级的品德本质和法令素养，有必然的自律性，但从品德和法令视角深思，收集举动的自动性和深入性尚待提拔。同时收集手艺网站收集手艺网站，青少年群体在对别人言语进犯、公布谎言和狡诈等不良收集信息等方面表示出较高的“容忍度”。因而，要催促青少年群体理解收集情况下应具有的品德尺度，主动展开收集法治教诲，片面宣扬各项收集法令法例，培育青少年尚德违法的品德情操和法令认识。这类两重监视有助于培养青少年的收集划定规矩认识，避免不良收集举动的呈现。

　　第三，强化思惟和代价观引领无线收集次要手艺。陪伴信息时期的到来，互联网曾经成为认识形状奋斗的主疆场，西方认识形状和话语系统所主导的西方社会思潮经由过程收集空间浸透得愈加荫蔽而疾速，小我私家吃苦主义、汗青虚无主义和所谓的“自在主义”等思惟在网上舒展，招致一些青少年呈现悲观颓丧、长短看法混合、“三观”偏向等偏向。要把收集作为展开青少年思惟政治教诲和代价引领的主要阵地，激浊扬清、根本治理，发扬主旋律，塑造社会主义中心代价观。2017年无线收集次要手艺收集手艺网站，中共中心、国务院公布《中持久青年开展计划（2016-2025年）》提出，强化网上思惟引领，把互联网作为展开青年思惟教诲的主要阵地，连合、动员和强大网上积竭力气，鼎力展开正面宣扬，加强收集正能量。

　　第一，增强收集常识教诲。青少年对收集常识有所理解，但把握程度还不敷体系、深化，把握的常识较为碎片化，还没有构成关于收集的完好常识构造系统。因而，要鞭策青少年进修收集科学常识、文明常识和思想方法，指导其理解收集的根本道理、构造范例、信息资本等，向青少年提高收集开展的汗青历程，使其构成科学的收集思想方法和思想办法。

　　为完成自我办理，需培育青少年自力思想才能和批驳认识，分辨信息的长短真伪及其代价取向，逐渐构成明智的判定、坚决的意志、安康的心思和崇高的志趣。激烈的社会义务感和任务感是青少年施行收集自我办理的思惟根底，具有科学理性肉体、时期忧患认识的青少年才气准确掌握社会开展的素质，了解社会主导的代价观，进而自动承包管护文化品德的社会任务和净化收集情况的社会义务，在收集序言中成为先辈思惟和文明的创作者与传布者。

　　在此布景下，全社会对青少年收集素养培养的存眷过活趋提拔。收集素养是指个别准确并有用利用收集的才能，包罗对收集序言的认知、信息辨认、收集宁静、收集品德、收集手艺使用、收集到场及合作和操纵收集增进自我开展等。收集素养是个别在当代社会必需进修和具有的一种信息化保存才能，青少年收集素养的培养是我国收集强国计谋的主要构成部门，社会各界都应对此赐与充实正视，学术界也应针对该成绩展开体系研讨。

　　当前，我国青少年在收集宁静与庇护、收集信息分辨与批驳、收集办理与自控等方面存在不敷，呈现如收集成瘾、收集扰乱、收集立功和过分消耗等成绩收集手艺网站。因而，青少年收集素养培养的低级目的应是防备收集不良影响招致的成绩举动。2021年国度消息出书署下发《关于进一步严厉办理实在避免未成年人沉浸收集游戏的告诉》，提出严厉限定向未成年人供给收集游戏效劳的工夫，严厉落实收集游戏用户账号实名注册和登录请求，一切收集游戏必需接入国度消息出书署收集游戏防沉浸实名考证体系等避免未成年人沉浸收集游戏的有力办法，有用增进未成年人安康上彀。但青少年收集素养培养是一项持久工程，要安身于更初级的功用，重点以培育风致崇高、认知成熟、缔造力强的青少年为目的，增进青少年片面开展，协助青少年实如今收集中自我效劳、自我塑造和自我完美。今朝，人们对青少年收集素养培养的目的多停止在低级层面，即避免青少年呈现严重收集举动不良成绩。我们还应把“提拔青少年信息加工才能、收集情况下的寒暄才能、感情表达才能和建构主动正向的代价观和性命意义感”作为培养青少年收集素养的底子目的。

　　当前，跟着我国互联网手艺和新媒体的快速开展，收集成为人们一样平常糊口不成或缺的一部门。中国互联收集信息中间（CNNIC）公布的第49次《中国互联收集开展情况统计陈述》显现，停止2021年12月，我国网民范围达10.32亿，此中未成年网民已达1.83亿，未成年群体互联网提高率为94.9%，远高于成年群体互联网提高率。青少年将收集融入糊口、进修、来往、文娱等各个方面，收集化保存曾经成为青少年糊口的常态。广阔青少年群体经由过程收集能够快速高效地得到各类常识和信息，有益于拓宽眼界、增加常识。但因为情况假造、信息过载等身分，收集也带来一些新成绩，使青少年的安康生长面对新应战。

　　2021年10月11日，国度收集宁静宣扬周时期，浙江省东阳市巍山镇中间小学的师生在综公道论课长进修防电信欺骗常识。

　　指导青少年进步对收集信息的阐发才能，向其传输收集手艺和宁静常识，提拔其信息获得、信息检索、信息辨识的才能是今朝收集素养教诲的次要内容。收集已成为青少年景长的主要情况体系，是青少年社会化的主要渠道，对青少年收集素养培养该当包罗更丰硕的内容，辐射更多范畴，次要触及以下三个方面。

　　比年来，当局部分、黉舍、家庭和社会各界对青少年收集素养培养日趋正视，采纳了一系列步伐。各级当局部分不竭出台并完美青少年收集利用与宁静等方面的政策法例，增强对收集平台的羁系，为青少年上彀营建安康宁静的情况；黉舍开设收集素养教诲的自力式课程，或把收集素养教诲融入各个学科当中，停止跨学科协作；家永日趋重视本身收集素养的提拔，在收集常识和妙技进修等方面建立楷模，不竭加强家庭对青少年收集素养的影响力；社会构造整合各方面资本，经心筹谋多种公益项目和系列举动，如筹备家长培训，为青少年收集素养供给优良的社会效劳；互联网企业主动负担社会义务，操纵手艺劣势，鞭策未成年人庇护事情从“硬围堵”到“软庇护”。

　　互联网正深入影响着青少年，培育和进步青少年的收集素养已成为火急的时期命题。全社会必需正视青少年收集素养培养，要多方到场、配合保护，在目的、内容、机制与途径等方面不竭探究，在现有步伐、战略的根底上建构系统、构成机制，为青少年的安康生长营建优良收集空间。（作者：周少贤 中国社会科学院大学社会事情与福利系副主任，中国社会科学院大学少年儿童研讨中间研讨员）

　　自我教诲和自我办理是进修的素质，也是教诲的幻想形态。在青少年收集素养培养的理论中，一些人以为青少年没法像成年人那样对收集内容做出准确判定，简单遭到收集负面信息的损伤。究竟上，青少年作为收集原居民，在必然水平上与成年人一样，可以自立地挑选、打仗和利用序言，具有必然的自我判定才能，这为青少年收集素养的自我办理和自我提拔供给了客观根底。基于自我办理的理念无线收集次要手艺，应在青少年打仗收集、到场收集等举动理论中，培育其准确阐发、理性挑选收集信息的才能，进步其分辨序言再现与社会实在的才能，和公道操纵收集信息的才能。