电商直播案例的论文电商直播实训内容2023年11月22日

　　假如门生对西席的评价成果欠好，则由系主任对其说话，由西席和门生开展中间停止协助

　　假如门生对西席的评价成果欠好，则由系主任对其说话，由西席和门生开展中间停止协助。持续两年为零分，黉舍就将西席解职。评价委员会也按照对西席的查核评价决议助理传授可否升副传授，和副传授提升正传授，也决议教工能否具有学术年假资历。由于对西席的查核评价的敏理性，为包管这项事情的公平，评价过程当中出格设置了一个复议法式，西席对评价成果有贰言能够申述，由人力资本部受理处置申述。

　　美国的理论证实，假造手艺的提高能更好的进步讲授服从，优化讲授历程，到达更好的讲授结果。但我国VR 手艺的研讨起步较晚，科技部和国防科工委已将VR 手艺的研讨列为重点攻关项目，固然海内浩瀚机构都在停止VR 的研讨和使用，获得了一系列研讨功效，可是与美国比拟差异仍是比力大的，出格是怎样将假造理想手艺很好地使用于讲授中，需求进修和鉴戒美国的胜利经历。

　　微软公司开辟了诸多VR手艺: Photosynth 软件可以让用户利用一组有类似性的照片天生一个3D场景；Silverlight插件撑持3D结果，并能利用显现卡的

　　2009年4 月，奥巴马正式颁布发表录用查普拉担当首位国度首席手艺官，其次要职责之一是鞭策美国当局更好天时用信息手艺，从各个层面深化信息手艺对经济增加和提拔国度合作力的影响。

　　此次我们造访黉舍之一的加州大学伯克利分校 (UC Berkeley) 的长途沉醉尝试室接纳及时建模和长途传输同享的办法开辟了长途沉醉式交互体系。

　　课程系统目的：旧金山州立大学施行通识教诲计划（GE），将批驳性思想培育交融于通识教诲课程系统中，通识教诲普通需在大学1-2年级摆设，门生共需完成48学分的通识教诲，占到大学一切学分的40%。其目标在于“使门生能普遍扩大并到场各类爱好和举动，片面培育门生深度浏览、有用表达与批驳性思想才能，指点门生将来理性的面临小我私家、文明、品德等激发的社会成绩，以确保结业生在受过教诲方面获得了明显的前进”。

　　美国大学供给4种差别条理的电子商务课程摆设，别离是理学硕士、理学学士、电子商务非学历认证教诲、电子商务标的目的的工商办理硕士。MBA阶段的样本数目占到了40%，其次是理学硕士阶段，二者的数目占到了整体样本的70%；在课程设置上，非手艺类课程和手艺类课程的比例大要为2:1。在讲授条理上，美国的电子商务教诲采纳学历教诲与非学历教诲相分离的方法，次要集合在研讨生阶段，并以MBA教诲为重点。

　　在使用方面，如麻省理工学院为模仿贩卖啤酒的电子商务供给链而设想的“啤酒游戏”，可以使门生在游戏的过程当中熟悉到供给链各环节的牛鞭效应。这类实战性实训的目标是让门生不管是在实在情况仍是假造情况下都能以差别脚色和差别视角去逼真体验和感触感染理想社会中实在的电子商务举动。再如旧金山州立大学请求门生为商界和社会机构供给征询效劳等，请求门生参与详细的项目停止理论进修，将所学实际常识使用于处理协作公司所面对的特别情境中去。

　　2018年景立的美国Groupon公司，以网友团购为运营卖点，经由过程本身的营销形式及互联网思想有用的串连了电子商务平台，挪动互联网交际群体APP和线下实体贸易形式，操纵线下实体经济完成零库存和零物流的贸易形式，经由过程互联网社群推送电子商务平台完成零本钱的线上推行。

　　研修团成员还前去美国出名学府伯克利大学停止进修交换，进修环绕美国高校电子商务的讲授形式及课程设置特性、VR手艺在美国高校专业变革中的使用，和美国高校电子商务专业人材失业近况及将来开展标的目的等主题睁开。经由过程进修，研修团成员对美国高校电子商务专业讲授和课程变革方面有了更加深化的理解，对今朝跨境电商、电子商务教诲、大数据使用等现今热点专业趋向，和校企协作形式、探究社区学院电子商务专业校企协作理论讲授形式、完成劣势互补与互利双赢、培育愈加顺应社会需求的电贩子才等方面有了愈加充实的熟悉与看法。

　　在美国大学，尝试室由学院办理，教务处只卖力摆设课表和尝试课程 在哪一个尝试室开设，其他关于尝试室建立和办理都是由学院来卖力电商直播实训内容，省教诲主管部分也没有任何干于省级尝试讲授树模中间的评选，因而，在黉舍层面，没有一个机构是卖力讲授尝试室（中间）的办理。黉舍在门生事情办公室上面有一个机构叫门生研讨项目办公室卖力本科生的研讨项目标撑持，每一年办公室会构造一次门生项目标论坛，目标是“成绩能够率领你到任何处所”。

　　电子商务专业作为一个多学科穿插、使用性和理论性极强的学科，比年来虽在实际讲授探究方面得到较大停顿，但理论讲授却严峻滞后于理想的行业开展。相对而言，美国高校电子商务专业发生和开展较早，在实际讲授与企协作的理论操纵等方面都日益成熟。为此，我国职业院校应对峙开放性的办学理念，辩证而理性地鉴戒美国的电子商务理论讲授经历，从中吸取具有创见的做法，这关于深化电子商务理论讲授变革，进步电子商务人材培育质量，构建多条理、多视角、开放式、平面化的中国特征理论讲授形式，具有主要的理想意义。

　　第3、课程设置次要是事情坊的情势。在斯坦福大学的设想思想学院中，一年的学制分为三个部门，此中包罗三个月的讲课、三个月的小项目和一个六个月的大项目。项目标最后的课程是对门生作根本观点引见，让门生在脑海里构成立异思想观点。在接下来的详细课程中，设想思想学院的课程不拘泥于传统的案例讲授，而是夸大分离讲课、案例阐发与团队协作项目来展开和促进。凡是状况下，学

　　严厉施行讲授规章轨制是有序化讲授办理的根本请求，而严厉讲授办理必需做到以下几点：一是要以培育目的和讲授规章轨制作为办理的根本根据，严厉轨制处事，对峙准绳，不秉公情，完成讲授办理标准化、轨制化；二是对峙办理的常常性和连接性。讲授举动是静态持续的历程，因而，讲授办理事情也该当是持续不连续的，不应当时紧时松。

　　美国高校电子商务专业的理论讲授形式有许多，如“理论基地＋尝试室＋假造平台”为依托的理论讲授形式、“企业平台＋全程化理论课程”为依托的理论讲授形式、才能中间的课程开辟型的CBE 形式等。这些形式虽各有特征，但有个配合中心是DACUM（Developing A Curriculum，讲授方案开辟），即设想人材培育计划时，先从市场对人材的需求研讨动手，阐发职业的代表性岗亭和该岗亭该当具有的常识妙技，根据教诲学的纪律去教学和培育相干的常识和妙技。在讲授的过程当中，夸大“因材施教”，按照门生的爱好挑选适宜的讲授方法和办法， 重视 对查核方法的研讨，查核可以充实评价门生的常识和妙技，讲授过程当中更减轻视使用性和缔造性。而我国高校在人材培育上对情势的正视比力多，各级讲授办理部分也多从情势上对讲授历程停止办理，从一开端对人材培育计划中理论学时的比例划定到厥后的综公道论工夫划定，如今逐步到触及素质的学徒制，立异动作计划。究竟上，高校应以微课的思惟去构造讲授，使常识碎片化、可立即得到，突破常识构造和学科系统的限定，束缚思惟，以案例为中间串连常识与妙技，如许的讲授办法对电子商务专业来说能够更有操纵的须要。理论讲授应更存眷使用性与缔造性，各高校的理论讲授多数包罗校内理论环节（尝试、实训）、校外理论环节（练习）和产学研环节，夸大三者互相和谐、互相交融，深化的校企协作能够处理理论讲授中常识离开理论、进修与操纵不符的成绩。作为一个手艺变更快、思惟理念佛常更新的专业，电子商务专业门生的培育还应存眷立异性，高校该当遍及建立创客空间和立异课程，开辟门生的创 新思想才能，突破体系和标准，立即培育和捕获门生的立异思想碎片，立即指导和放大，寻觅此中的代价和时机。应供给将这类立异理论化的场合，培育门生将立异缔造物化的才能，培育门生的创业才能。

　　GPU硬件加快功用来进步显现质量；3D体感开麦拉Project Natal导入了立即静态捕获、影象辨识、麦克风输入、语音辨识、社群互动等功用；World-Wide Telescope 基于Web 2.0 可视化情况，是Internet 上的一个假造千里镜，用户能够对图象停止无缝缩放战争移；Virtual Earth 3D的利用者能够阅读美国次要都会的全方位3D 图片。

　　美国的Google公司以搜刮营业作为本人的次要营业，主力打造环球第一的搜刮引擎，公司操纵传布性的互联网思想打造告白类的电子商务形式，操纵告白推行其他公司劣势品牌。

　　美国的电子商务按照差别的地区和差别的黉舍偏重点是差别的，次要分为两个大的偏重标的目的，有的高校将电子商务计划进商科，如许的话偏重于商务类，次要是重点传授商业范例、营销举动；另外一类高校将电子商务计划进体系工程科，这一类高校中的电子商务偏重手艺类，次要是重点传授网站的建立、互联网的使用。

　　在美国，高校是鞭策假造理想手艺根底研讨的主要力气。北卡罗来纳大学(UNC)计较机系是停止假造理想研讨最早最出名的大学。他们次要研讨份子建模、航空驾驶、外科手术仿真、修建仿真等。麻省理工学院(MIT)是研讨野生智能、机械人和计较机图形学及动画的前锋，这些手艺都是VR手艺的根底。1985年MIT建立了媒体尝试室，停止假造情况的正轨研讨。媒体尝试室成立了一个名叫BOLIO的测试情况，操纵这一情况，MIT成立了一个假造情况下的工具活动跟踪静态体系。华盛顿大学(UW)的人机界面手艺尝试室(HITLab)在新观点的研讨中起着抢先感化，同时也在停止觉得、知觉、认知和活动掌握才能的研讨。HIT将VR研讨引入了教诲电商直播实训内容、设想、文娱和制作范畴。加州大学伯克利分校(UC Berkeley)的长途沉醉尝试室接纳及时建模和长途传输同享的办法开辟了长途沉醉式交互体系。

　　主理单元：湖南省科学手艺厅当局网站标识码：4300000012地点：湖南省长沙市岳麓大道233号邮政编码：410013

　　主理单元：湖南省科学手艺厅当局网站标识码：4300000012存案号：湘ICP备2021000521号-3

　　“设想思想”起源于设想界，厥后被各行各业鉴戒，斯坦福大学设想学院把它归结成一套科学办法论后，疾速风行环球高校和中小学。西席使用设想思想停止讲授设想，指导门生以“人的需求”为中间，经由过程团队协作处理成绩，提拔门生批驳性思想才能和立异才能。

　　别的，本次赴美研修团还前去西雅图出名学府华盛顿大学和eBay、亚马逊总部、微软、波音、Groupon等出名企业停止实地考查。经由过程对企业电子商务互联网平台建立、公司运营战略与电子商务形式、VR假造手艺在企业开展中的使用、基于VR假造手艺的电商专业办理实训平台等内容停止深度交换与讨论。团队成员纷繁暗示，经由过程本次考查及进修，极大地丰硕了本身的见地，增长了对现今电子商务开展的认知和理解。

　　在美国，电子商务的理论讲授设想是以实践项目为根底的，可以最大限度地符合理想糊口中特定电商项目标办理形式、运作方法和操纵历程。不管是讲授内容、 讲授方法仍是讲授手腕都是基于仿真的使用体系，力图最大水平靠近理想的电子商务情况。从讲授形式上看，美国高校普通城市经由过程本人的电子商务研讨中间，勤奋完成电子商务理论讲授课程与行业理论相分离、理论讲授与科学研讨相分离、自立设想和比赛设想相分离、通例尝试和开放尝试相分离的多条理理论讲授系统。同时，美国高校十分重视评价电子商务理论讲授的结果。他们延聘电子商务研讨机构的学者、 出名公司企业的电商从业人士到高校兼职讲课，还请求这些兼职西席操纵本人丰硕的理论经历，评价高校理论讲授的结果，并赐与主动的倡议。

　　在教诲目的设定上，对峙以市场需求为导向、自立立异、学用分离的准绳，培育可以顺应互联网和新媒体的开展，能将立异实际与手艺理论严密分离、不竭更新科技常识、不竭进修新兴手艺的复合型电子商务人材；培育具有优良的市场嗅觉，把握当代市场常识，熟习信息经济的根本实际和理论，能将传统的商贸营销举动与信息手艺高度整合电商直播案例的论文，具有优良互联网思想，熟习收集的商务使用的创业型手艺妙技电子商务人材。高校应在科学研讨的根底上设置人材培育计划，面向职业、面向社会根据立异创业的请求构造课程和实训项目，设置创客空间，共同创业培训和创业理论，科学设想门生理论妙技的查核目标，严厉构造对门生理论妙技的查核。理论课程的设置不只要存眷课时的几，也要存眷课程的内容与情势， 实在进步理论课程的培训结果，成立务实培育人材的体系体例与机制。

　　（1）互动（interaction）。在讲授过程当中十分重视师生之间的互动，门生在教室上的自立进修会商和做小型陈述的工夫占据较大的比例，而西席的使命次要是指导（报告该学甚么）、鼓舞门生，西席除教授讲授内容之外，很大的精神和事情在于对讲授内容的构造和讲授办法的使用。

　　早在2005年，美国国度科学基金会在 《2006－2011财年计谋计划》中指出要 “吸收更多公家理解当前的科学研讨和新手艺……经由过程互动式和沉醉式的体验激起公家的爱好，提拔公家的科技素养”。这表白国度科学基金会将主动把 VR 手艺使用于教诲范畴中。

　　（2）发问（question）。在教室上，不管讲话人是西席仍是门生，城市常常性地提问。有些成绩是启示考虑式，有些成绩为随时查验讲授结果，而西席少少针对详细成绩给出“尺度谜底”，他们鼓舞门生用批驳的目光去对待别人的实际，提倡门生自在阐扬，鼓舞门生展示本性，对统一成绩西席鼓舞门生给出差别的谜底。

　　在伯克利学院，具有顺应人材市场需求的灵敏的讲授形式和办学体系体例、明显的教诲办法和理念。讲课历程局部接纳小班讲课（10——15人），此中，讲授“以报酬本，情势灵敏”的特性，与海内的灌注贯注型、门生被动地承受常识的讲授形式构成宏大差别。其讲授办法有：

　　伯克利大学的Robert Gabriner传授引见了VR手艺在美国各行业中的使用近况，并展现了VR手艺指导的美国公司立异项目，和VR手艺在美国各高校专业变革中的使用。他提到美国事假造理想手艺研讨的起源地,其假造理想手艺能够追溯到上世纪40年月。最后的研讨使用次要集合在美国军方对飞翔驾驶员与宇航员的模仿锻炼。但是,跟着热战后美国军费的减少,这些手艺逐渐转为民用。今朝美国在该范畴的根底研讨次要集合在感知、用户界面、背景软件和硬件四个方面。

　　第4、讲授办法偏重经由过程入手来指导认知和进修。在这里，若想与“设想思想”发生化学反响，首当其冲的是要动起来。在这里人们被鼓舞“要用手、用脚来考虑光看光想是没有效的，惟有动作、体验才气让到场者与设想思想之间擦出火花。

　　作为网购大佬之一的美国Amazon公司，操纵互联网手艺间接开设电子商务平台，在自有平台上间接买卖实体产物，免除主顾的购物工夫，完成24小时停业，同时能够间接经由过程平台停止商品比力，给客户带来优于线下买卖的体验感，操纵网上买卖平台完成买卖缔造利润。

　　我们还会见了位于西雅图的波音公司，据工程师引见，波音777运输机接纳全无纸化设想，操纵所开辟的VR体系将假造情况叠加于实在情况之上，把假造的模板显现在正在加工的工件上，工人按照此模板掌握待加工尺寸，简化加工历程。

　　美国高校的电子商务专业，和其他学科一样，一向重视门生理论才能的培育。理论教诲（practical education）已成为美国高校西席的“轨制化理念”。在开课之前，西席常常不是先引见课程的实际内容，而是先引见该课程在社会糊口和产业消费中的实践意义和门生应具有的理论才能。在许多高校，门生的电子商务理论进修是带着详细项目标自动到场而不是无目标被动到场。

　　为有用包管黉舍师资程度，美国高校遍及实施西席公然雇用制和严厉通明的雇用查核法式。西席雇用信息通告必须要登载在本专业的杂志、公然辟行的报纸或出名网站上，一个高校西席职位常常会吸收几百名招聘者。黉舍还会建立特地的跨部分考评小组，根据提早宣布的查核法式对招聘者一一考察。

　　在课程设置上，美国各大高校各具特性。比方:卡耐基梅隆大学的电子商务专业对经济办理和手艺课程采纳并重的立场，力争使结业生能成为将来企业中电子商务使用方面及格的司理人、计划人、阐发家和编程职员。其专业讲授内容涵盖了各类商务形式，详细触及电子化市场研讨、电子目次、网站办理、主动化拉拢、电子商务宁静付出、散布式买卖处置、订单施行、客户合意度、数据发掘与阐发。一方面电子商务的施行需求与手艺严密分离，因而需求触及收集、散布式数据库、计较机宁静手艺、多媒体手艺、Web 装备、人机接口设想:另外一方面胜利地引入电子商务不只需求理解其本钱和效益，并且需求明白贸易重组、顺应办理(集成传统体系与Internet前端)、供给链构造、电子化贸易中的管帐与审计、仲裁本能机能、作为交流媒体的资金性子、快速贸易反响、电子商务法令、政策及划定规矩。华盛顿州立大学电子商务专业培育目的是“开辟、利用和办理信息手艺、数字收集来协助构造在Intemet上处置贸易举动。”课程设置中手艺类中心课程包罗:收集商务编程、数据库办理、通讯、电子商务概论;商务类中心课程包罗:消耗者举动与电子商务、传统与电子情况中的营销、数字企业的财政办理、收集法令。专业选修课(任选两门):收集营销、收集伦理、电子商务中的效劳业、电子商务的企业家肉体、国际电子商务、数字时期的供给链办理、不竭呈现的手艺、信息体系项目团队办理、体系阐发与设想。全部课程设置以商务为主，夸大根底常识，正视门生各方面的根底锻炼;手艺类课程旨在协助门生了解其在商务中的感化与职位:课程设置中的专业选修课则充实表现了商务与手艺的交融，表示了电子商务专业的学科穿插性的特性。除此以外，华盛顿州立大学开设的电子商务课程中与人有关的课程最少有两门:消耗者举动、相同研讨某人的开展。如许有益于门生把握有关消耗举动方面的常识，可以在未来的事情中理解客户。

　　麻省理工大学创立了 BOLIO的测试情况，这个情况次要对图形的仿实在验和假造物体活动跟踪。1991 年，SRI将假造理想手艺使用到军用飞机和车辆驾驶锻炼研讨范畴，别的，SRI还通用遥控手艺对外科手术停止仿真研讨。它次要对视觉感知停止研讨，对假造现这手艺停止进一步的拓展。

　　美国的电子商务讲授情势多样化，正视门生理论才能的培育。好比麻省理工开设的电子商务营销课程，设置了项目研讨、带薪练习、课余理论等环节:斯坦福大学的收集营销课程请求门生操纵所学常识设想因特网效劳或产物:哈佛大学主动展开电子商务案例研讨。同时美国的高校般都设有电子商务研讨中间，经由过程校企合尴尬刁难电子商务范畴的订价战略、法令成绩、在线消耗举动等枢纽成绩停止研讨;门生则被请求对企业供给征询效劳。在电子商务人材培育目的上，美国高校对峙以市场导向为主，以基于因特网的手艺、产物开辟、营销、办理和计谋订定为根底，经由过程开设电子商务课程，分离电子商务研讨中间、夸大入手操纵才能等方法，培育门生操纵收集订定新的合作方法与企业计谋的才能。

　　（6）讲授的无课本化。在每节课讲课过程当中，讲授材料的筹办都需西席来精挑细选，西席会按照讲授请求挑选需求打印或复印的材料分发给门生。每门课程或许会触及到许多本书，门生会到进修中间查阅。

　　批驳性思想是将来高本质人材必需具有的才能和品格，这个理念曾经获得美国高档教诲范畴的遍及承认。但在我国，正视门生批驳性思想培育的高校却其实不太多。以是，高校可增强两方面的系统设想：一是对门生批驳性思想情况的检验。使用批驳性思想检验东西，成立材料库，奠基培育的根底;二是成立批驳性思想培育的课程系统。经由过程体系化、轨制化的课程系统促进大门生批驳性思想的培育。

　　教务处本能机能包罗本科生招生、奖学金、测验和校历、膏火、选课和课表、毕 业资历考核和结业仪式。教务处利用教务办理软件,门生在网上完成选课、课程成就的查询、课程平台的进修。每一个门生一进校会被分派一个账号和邮箱，黉舍请求门生每礼拜必需看一次信箱，一切的告诉会经由过程信箱告诉门生。为了更好地效劳门生，教务处建立了一站式门生效劳中间，有柜台，大厅安排有沙发和查询电脑，门生取号后能够温馨地在沙发上坐着等候效劳。教务处请求每一个前台职员必需熟习教务处的各项事情，80%的成绩可以在前台获得处理，并将门生常常问的成绩放到网上，同时教务处的许多文件撑持电子署名，一切这些都是为了更好地效劳门生。

　　美国各大互联网公司如谷歌、亚马逊、微软、Facebook、苹果等公司都建有本人的互联网数据中间，主动接纳研发和接纳各类新手艺和新东西。与此同时，互联网手艺使用的办理也是相称到位的，并且构成了一套不变的办理流程，像互联网公司最主要的中心折务器机房，从线路规划、机柜之间的摆放地位和布列间隔，到机房内的温度和湿度，及其他初级收集装备，都颠末科学的论证，内部事情职员都是具有相干天分的专业职员，持证上岗，而且有人7*24小时在机房值班，随时解除各类毛病，保证用户的机械一般、高效、宁静的运转。

　　（3）分组会商和陈述（group work & presentation）。个人会商和做专题陈述在桑德兰都会学院教室上非常常见。每次课上都给门生充实的时机和工夫来停止小我私家看法和主意的实时揭晓和会商，每次的分组会商都是在西席有构造地办理和掌握下 完成的，普通掌握在5分钟内，这类群策群力使得每一个小组的成员都能主动到场并当真地听取其他小组概念。这不惟一助于培育门生的团队合作认识，变更门生的主动性，同时让门生获得了西席本身之外的常识和信息。

　　在旧金山州立大学，经由过程对“美国集合式综合实训平台办理与运转”和“假造理想手艺观点及其在美国开展示状”等课题的体系进修，研修团成员对美国高校教诲、电子商务专业开展示状、和怎样肯定市场需求，以实践课程、锻炼满意现阶段市场对人材请求等有了深入了解；研修团成员还就“美国高校电子商务专业课程系统”及“专业讲授模块化变革与立异”等主题与本地学者停止讨论，以期从信息公布模块设想、实训查核模块设想、资本办理模块设想等方面助力我校将来的职业教诲办理与讲授事情。

　　以班级或本院部课堂、实训室、走廊为单元，设想好与商文明有关的海报、照片、卡片等。使门生走入课堂就会置身于商文明常识的陆地，“润物细无声”，不经意中就会获得该当把握的常识点。

　　电子商务是由多门根底学科穿插构成的新型学科。美国的计较机学院和商学院开设电子商务专业的占绝大大都，特别在出名大学的商学院，遍及展开电子商务教诲。别的，有许多小专业般会开设电子商务课程或辅修电子商务专业，好比说市场营销类、信息办理类等。电子商务专业人材是具有电子商务及相干的经济、计较机等方面的实际常识和较强的理论才能，能在工、商、金融企业大概相干行业处置电子商务事情，同时具有必然的立异才能与创业才能，顺应消费、建立、办理、效劳第一线需求的高档手艺使用型特地人材。

　　美国十分重视VR手艺的使用，因为假造理想在锻炼、尝试等方面具有严重的使用代价，以是VR手艺常常开始使用于国防、航天等部分。在这些部分获得优良的使用结果后，促使VR 手艺向其他部分分散。医疗、教诲、文娱等范畴为

　　除各高校正假造理想手艺停止研发外，一些使用于教诲的假造理想平台也逐步兴起。Active Worlds 的开创人在 1999年开辟了动感天下教诲宇宙 AWEDU (Active Worlds Educational Universe)，这个进修情况可以更好地阐扬进修者的立异才能。AWEDU情况可使进修者本人定制小我私家假造理想情况，使用软件按照本人需求为工具设制独有的交互行动。AWEDU天下使用于教诲次要在对新人的培训，新的用户可使用它增强本人常识妙技的进修，在高校的长途教诲方面，它也阐扬偏重要感化，如哈佛大学的River City次要是使用了可扩大性打造的文娱进修方法的空间，在此进修空间里，进修者经由过程交互行动体验进修内容，得到经历的增加。Active Worlds 缔造的情形化情况让进修者变得愈加投入，增进了进修者停止合作、交换和理论。

　　旧金山州立大学每一年对一切西席停止评价，经由过程展开讲授评价并按照讲授质量来决议西席人为的涨幅等手腕来指导西席正视讲授。评价次要是接纳偕行评价的方法，由传授评价别的传授的专业事情，每次需求几个月做完。评价包罗讲授、 科研和效劳三个方面，由西席代表、门生代表和院长指派代表构成的评价委员会 综合三方面状况为西席评分。每一个西席都要停止年度自评，填写自评表，构成年 度自评陈述，然后交系主任，由系主任交评价委员会。对西席的评价十分重视学 生的评价，每到期末，都要由学院秘书构造门生填写查询拜访问卷，对西席课前筹办 能否充实，能否变更了门生的主动性，常识能否广博等方面赐与西席打分电商直播案例的论文，门生 评价的成果占据主要比重，门生评价成果既作为西席提升、嘉奖的根据，同时也 作为门生选课的根据，助理传授第四年要升职，要把评价表给同事或偕行停止评 价。对西席评价的得分状况间接与薪金的建立挂钩，对表示好的来年要赐与绩效 加薪。

　　美国高校在电子商务理论讲授中对峙开放和同享准绳。不只在讲授资本、讲授工具、讲授内容、讲授办法、教诲历程等方面是开放的，实训资本和平台也是开放的。这有益于各高校经由过程公道合作获得劣势资本操纵最大化的结果，也有助于各高校劣势互补、扬长避短、配合进步。别的，美国高校十分重视增强理论讲授基地的建立，许多高校都有自建或与电子商务企业或公司结合成立的电子商务理论讲授中间，构造门生体系理解电子商务的运营状况，并将实际和理论常识有机分离起来，处理实践成绩。重视与企业界的密符合作也是美国高校电子商务理论讲授的特性之一。美国在200多所高校成立了1000多个各品种型的贸易界—高校协作研讨中间，研讨经费次要来自当局和贸易界，这些研讨中间为高校与贸易界的科技立异人材供给了协作研讨与立异的舞台。并且美国高校都很正视门生兴办企业的孵化，为门生的企业孵化供给基金撑持和场合撑持，如此坦福大学和加州伯克利大学等。

　　在美国大学中设立有讲授团队奖。讲授团队奖次要嘉奖课程组大概几个西席协作展开的讲授举动。评价法式包罗需求系主任、院长提名流、内部偕行专家的评价和门生的评价。报送的内容包罗：（1）讲授团队是怎样协作的；（2）讲授理念，这些理念是怎样和门生和西席 分享的；（3）采纳了哪些讲授变革步伐；（4）团队有没有推行讲授经历；（5）怎样证实讲授团队对门生的职业生活生计和进修举动发生了主动的影响。

　　培育门生的批驳性思想才能，必须要正视理论环节，差别的理论方法需求具有差别的批驳性思想才能。在美国高校中，西席次要经由过程两种形式培育门生理论才能：其一，西席经由过程供给规范树模，传授门生怎样停止常识加工和信息归结，指导门生自立研讨；其二，各科西席分离该科目标内容设置系列研讨课题，摆设门生分小组停止课题研讨，各小组合作合作，从提出成绩到终极报告请示，小构成员相互共同，阐扬每一个人的劣势，培育批驳性思想。

　　经由过程对美国 VR 手艺开展示状和政策的理解，不只美国信息手艺范畴的诸多严重计谋计划均触及VR 手艺，并且当局部属的各大部分均订定了详细的VR 手艺的开展方案，从上到下构成粗细恰当、条理公道的政策系统。我国 《计划纲领》、863方案等严重开展计划中都将VR 手艺列为重点开展和赞助范畴，但对VR手艺的某些重点范畴和手艺热门范畴短少详细的开展方案，因而电商直播实训内容，在开展和使用VR手艺方面，应分离本国国情不只从计谋高度正视手艺的久远计划，并且需从战略层面临详细的手艺范畴停止规划和方案。

　　在美国许多大学没有一个机构是卖力讲授研讨的，新专业的设立、专业讲授方案的设想、讲授变革都由学院卖力，次要由院长和卖力本科生讲授的副院长卖力。讲授开展中间卖力西席讲授才能的提拔、门生对课程的评价和电子课程、网上讲授平台的开辟和利用培训。培训讲师团队卖力西席讲授本领、讲授办法的培训，每周都有响应的培训课 程，每一个西席包罗研讨生助教能够在网上预定课程，如包罗甚么是好的讲授、怎样设想课程讲授内容、怎样给门生评价、怎样修改门生作文等等。 教诲手艺团队职员次要职责包罗进修办理体系 (Moodle)的开辟、办理、保护，指点并协助西席收集课程建立，指点并协助西席进步讲授、科研才能，增进职业开展。据统计，黉舍有超越70%的课程在利用 Moodle平台。除此之外，该中间还供给课程录制、课程设想、讲授评价设想、门生信息反应搜集等效劳。

　　师的指导下不竭前进，这不只能培育门生的协作肉体、自立进修才能、相同才能，也培育其批驳性思想。

　　华盛顿大学在假造理想方面的研讨曾经进入到教诲范畴，次要是对感、知觉方面的探求，曾经在认知才能研讨方面获得硕果，在活动掌握才能方面也有进一步开展。华盛顿手艺中间成立的人机界面手艺尝试室（HIT Lab）是华盛顿大学主要的假造理想尝试室，它在新观点的研讨中起着主导感化。

　　成绩是批驳的条件，培育门生的批驳性思想才能，起首要培育门生具有提出成绩的才能。美国教诲者阻挡灌注贯注教诲，他们以为教诲最主要的是培育门生具有提出成绩和考虑成绩的才能。与我国传统教诲的“填鸭式”讲授办法差别，当前美国大学教室以启示式讲授为主，教室中，西席根据门生的思想形式和认知特性， 指导门生自觉针对所学常识提出成绩，而且经由过程搜集相干质料、查阅相干文献， 逐渐探究处理成绩的办法，终极推理出准确谜底，在这一过程当中，门生是教室发问的主体，在西席的指导下发散思想处理成绩，不竭提拔提成绩的程度，逐渐

　　同时计较机有也来源于美国，我们能够将美国看作是计较机的开山祖师降生地，环球较出名的计较机都是来自美国，好比英特尔、戴尔、惠普等，都是美国公司；从计较机使用软件上来看，支流的效劳器操纵体系windows、Linux都是来源于美国。以是不管是从硬件仍是软件方面，美都城是走活着界的前沿。

　　2010年11月，美国公布了由奥巴马当局订定的《美国2010 国度教诲手艺方案（简称 NETP）》，NETP 提出了用“手艺撑持进修模子”缔造讲授情况，完成讲授的新形式。在“进修的通用设想”中提出应供给信息和常识多种灵敏的显现方法让进修者理解有用获得常识的路子及东西；供给灵敏多样的到场情势，变更进修者进修的主动性。《美国2010 国度教诲手艺方案》为手艺在讲授中的使用指清楚明了标的目的，夸大了手艺到场进修和进修内容显现方法变革的主要性。

　　我们观光考查的Google公司在2004年就开辟推出了Google Earth软件，能以三维的情势显现卫星影象，经由过程收拾整顿卫星的原始数据将信息直观的显现，为利用者供给便利的效劳。Google Earth 使用于教诲，能够与天文讲授范畴相分离，将斑驳陆离的地貌地形、奥秘太空现象、玄妙的海底天下直观平面的展示给进修者，让进修者本人去探究未知的常识，变更进修者对常识进修的盼望，到达进步进修者理论才能的目标。将纯真地依靠二维的图片和笔墨常识，改变成静态的进修方法，增强门生对天文事物纪律的感官熟悉，并将常识性、时期性、适用性和兴趣性相分离，是培育天文进修爱好的好东西。

　　教诲的中心在于教与学, 将进步教诲质量作为根底, 以顺应社会开展与经济建立为目的展开教诲举动。学院教诲质量办理就是对门生的德智体美劳办理，以是不管是门生仍是西席, 以至是办理者都要承受全员性办理。只要完成了大家重质量, 修建起自我增进、自我鼓励、自我束缚的良性轮回开展, 成立与设想合适本身开展的质量办理系统, 正视办理系统的有用性和特征，学院讲授质量才可以获得线、对峙严厉办理

　　第1、设想思想旨在培育更多的 T 型人材。所谓 T 型人材，即纵向在专业范畴很有成就，横向则操纵设想思想可与跨范畴同伴合作处理成绩。T 型人在他们本人的专业范畴功力十分深沉，同时对其他的范畴也十分有爱好去理解。这类特质能够成为立异团队的绝佳合作人。设想思想让多学科合作成为能够，出格是在面临很顺手的社会成绩的时分，它把专业人士从只要一个旧的视角的“专业思想圈套”中束缚出来，将人们放到一个由设想思想指导的旨在为人缔造代价的配合视角下。

　　12月2日至23日，由来自湖南科技职业学院3个部分共19名西席构成的电子商务研修团队赴美参与了以“电子商务VR交融三维度‘集合式’综合实训平台办理与运转”为主题的研修班。研修时期，赴美团队一行访问了旧金山州立大学、伯克利大学等6所出名高校，听取了10余场专业讲座，并实地观光考查了微软、苹果、亚马逊等6所出名企业。经由过程钻研、培训等多种情势，团队成员集合理解进修了美国电子商务开展示状及“集合式”综合实训平台办理与运转近况；并经由过程企业实地考查交换，增长了学员们对现今前沿电商手艺开展的认知与理解。

　　此次研修举动，是湖南科技职业学院在建立“双一流”职业院校和迈向国际化门路的无益探究和主动测验考试，也是我校主动促进西席赴外洋访学研修项目、指导广阔一线讲授科研主干西席“走进来”、勤奋提拔国际视野和学术程度的主要办法。

　　课程分类：GE统共分为五类课程，详细包罗英语交换和批驳性思想、科学探求与定量推理、艺术与人文、社会科学及毕生教诲与自我开展等类课程。门生需求从差别的课程项目中停止挑选以完成通识教诲课程，这是他们进入旧金山州立大学所做的第一个主要决议。黉舍请求门生在第一学年进修方案中就要订定可以反应小我私家共同需求与民气理想的课程方案，并肯定必修课和选修课，为此后获得优良的学业成就奠基根底。

　　在美国普通硕士学位的电子商务教诲根本都偏重于商务类，在商科的范围内里，次要标的目的大多是评价电子商务在企业中阐扬的效应，而硕士学位以下的电子商务教诲，多数侧重于电子商务手艺的建立，次要重点进修在企业中怎样完成企业的电子商务手艺请求。

　　企业的主导感化体如今不只为当局筹集宏大资金，并且企业在VR 研发和贸易化中获得相称的手艺和经济效益，为企业开展积储力气，加强企业的合作力。我国在开展VR 手艺时，企业该当成为VR 手艺立异举动的主体，当局要成立手艺立异支持系统，为VR 手艺立异举动供给优良的情况，鼎力搀扶VR手艺的使用。

　　为了保证办学特征，美国大学的经费滥觞渠道是多种多样的，当局拨款大多成立在市场所作根底上的直接赞助的方法。美国高校开展的标准性和同一性次要由全美地域的六大认证机构停止认证评价来保证，认证评价机构虽为官方构造，但威望性很强，高校志愿参与认证评价。认证评价仅设购置学最低尺度，不断止综合排名。只要经由过程认证的大学才气得到联邦当局的赞助，其在校门生才气得到存款资历。美国高校另外一部门主要的经费滥觞于社会供应，公益部门由社会捐赠供给，有偿经费滥觞于基金投资、社会效劳支出等，此中校友捐赠为美国高校供给了主要的经费支持，美国各高校都成立了本人的专职校友办理团队，设立专设机构，卖力校友信息办理及资金办理事情。

　　美国早已将假造理想手艺融入进了电子商务平台，可是，关于高校的电子商务讲授来讲，美国的假造理想手艺大部门都是融入手艺类的电子商务讲授中，门生经由过程假造理想手艺将网页3D化，将电子商务所触及的产物平面数字化，从从前的电子商务2D显现改变为3D显现电商直播案例的论文。

　　生需求完玉成部项目设想的一切环节，包罗经由过程认真研讨找到设想的觉得和标的目的、界说该设想所触及到的范围和范畴、设想出一个全新的利用原型、汇集四周人的反应和基于用户体验的评价考证，等等。项目完毕后，门生完成的设想作品的功效情势包罗什物、软件、事情流程、贸易形式、表演，以至是一个新的机构。

　　格办理的同时，有用使用鼓励机制，以变更师生的主动性和自发性。一是在讲授办理中应使用举动科学的实际，当真查询拜访理解师生在讲授过程当中的各类心思需求，并缔造前提极力满意其公道需求，并重视指导将这些需求同讲授目的有机分离起来，使搞好讲授、勤奋进修成为教师、门生的最高条理的需求。如许就从心里深处发生了教与学的自觉动力，从底子长进步了讲授办理的质量和服从;二是要在包管讲授规章轨制有用施行的根底上，尽能够给师生留有必然的自在度，尽能够使讲授历程的管来由外在的强迫性掌握转化为内涵的自我掌握，以最大限度地变更师生的主动性，阐扬师生的客观能动性和缔造性。

　　VR 产物面向市场。在VR 手艺方才鼓起的明天，我们要加深学科和部分之间的协作与和谐，整协力气、劣势互补、配合开展，避免反复研发，削减资本华侈，重视手艺使用电商直播实训内容，增进产、学、研分离。

　　高校的讲授举动是一种智力型的高条理举动，同时讲授举动的到场者，教师和门生都具有较高的本质，因而，讲授办理不克不及一概寻求严峻，而应在严

　　在旧金山州立大学理解到，门生在开端选修课程时城市拿到一份该课程的讲授方案表，表格中具体形貌了这门课程的讲授目的、查核方法与评分细则，和每节课的讲授内容、相干浏览书目或参考网站，西席还会在课上做具体阐明。门生一旦确认选修这门课程，就得严厉根据讲授方案表中的划定施行。西席同时会根据方案表中的请求，对平常功课、教室会商、结课功课实时计分，假如某位门生在上课时期的平常分数太低，还会收到西席的“黄牌正告”，以至在其保举书上留下不良的记载。

　　假造理想手艺今朝我国只是使用一些最根本的功用，并且在讲授范畴的使用面很小。因而我们要鼎力进修和鉴戒美国在研发和使用方面的胜利经历，信赖跟着工夫的推移和计较机手艺、收集手艺、多媒体信息手艺等相干范畴的开展，假造理想手艺大范围进入教诲范畴已经是一定的趋向。

　　恰是由于计较机的硬、软件手艺和互联网手艺的前沿都来自美国，使得美国在电子商务公司的运营方面具有壮大的劣势，能够开始最到位而且最快速的享用前沿科技的效劳，不论是收集仍是硬件装备都是使用的天下前沿科技。

　　美国高校还操纵假造理想手艺搭建电子商务实训平台，给电子商务讲授带来平面的显现，对电子商务所要显现的内容做到理想形态可视化电商直播实训内容，让电子商务的进修不再是停止在书籍上，能够有用地融入电子商务的模仿设想上，缔造新的高体验感的手艺设想，同时给门生愈加新奇的电子商务手艺以便结业后能大幅度满意企业的设想请求。

　　批驳性思想曾经成为将来人材的必备妙技和感情特质，作为培育系统的受益者，门生更应主动自动地到场此中，鞭策批驳性思想培育系统的开展。起首，门生必需贯通批驳性思想培育的主要性，从“要我批驳”向“我要批驳”改变，“批驳地审阅我们先入之见， 让我们制止掩耳盗铃和抱残守缺”，主动自动地进修批驳性思想所包罗的妙技与偏向，把握响应的方法办法，作为主要主体到场相干锻炼；其次，门生应深化社会理论，学致使用，将批驳性思想使用到理想糊口的各个范畴，在理论中升华实际常识;最初，要制止堕入对批驳性思想的了解误区，批驳性思想不克不及否定，而是慎重地深思和立异，既要有斗胆质疑的立场，更应有谨言慎行的肉体， 在当心求证的过程当中表现批驳性思想的代价。

　　师还要传授门生整合常识，成立完整常识系统的办法。在这方面，美国高校常接纳“切块拼接式”进修法。这一办法请求在西席的指导和协助下，门生对课文停止分组浏览、协作进修。各小组相互钻研、进修，门生一样也饰演西席的脚色， 可以将所学的散碎常识停止归结收拾整顿，从而构成体系的常识系统，同时也完成了批驳性思想才能的培育和提拔。别的，美国高校教室非常正视门生的文献浏览量， 每学期门生修习的科目很少，可是浏览量非常宏大，学期末门生要提交原创性的科研陈述，在持久大批的浏览进修过程当中，门生的归结总结才能快速提拔。

　　VR手艺的使用供给了宽广的空间。美国 VR手艺也是产、学、研分离的范例，当局研讨机构与企业、高校睁开严密的协作，并获得丰盛的功效。我国VR 手艺的使用还存在较着差异，在手艺的贸易化、市场化等方面非常落伍，还没有详细的

　　美国高校西席职称共分为：助教、助理传授、副传授、传授。为了有用不变黉舍西席主干，美国高校还遍及实施毕生传授制（ＴｅｎｕｒｅＳｙｓｔｅｍ）。黉舍会为毕生传授供给持久不变的讲授和研讨时机、永世的失业保证和不变的经济支出。

　　课程施行：西席创设以门生为中间的讲授情况，展开丰硕多彩的讲授举动，把门生培育成为自力的考虑者，具有在差别层面停止庞大考虑的才能。以《美邦交际政策》课程为例，全部课程环绕会商“用甚么来注释美邦交际政策的起点？”这个思辩性成绩。西席主讲4课时，以美国邦畿汗青开展历程为线索，以工夫次第，从正方两方面，别离对美邦交际严重政策引见起点和汗青影响。厥后一切课时由门生来主导完成。西席会摆设门生分小组汇集并交换关于各项政策起点的态度和文献，并对本人所撑持的概念停止强有力的辩说和报告请示。小组门生公道合作，配合勤奋查阅材料、设想构想、完成创作，并使用多媒体停止报告请示和演示。在这一过程当中，每一个门生主动互动、发散思想，在西席的指导下不竭前进，这不只能培育门生的协作肉体、自立进修才能、相同才能，也培育其批驳性思想。

　　美国高校的办学体系体例分为公立和私立两种，此中私立黉舍又分为私立非营利性黉舍和私立营利性黉舍，高校设定条理分为为了提高通化教诲的两年制社区黉舍、为培育使用教诲的四年制本科黉舍和为培育研讨生教诲为主的研讨型大学。美国高校办学形式由各州本人裁定，联邦当局无权干预教诲事件，接纳高档教诲分权办理的办学形式，因而美国高档教诲各具特征，自立性和立异性特性比力较着。我们此次研修团队去到的美国加州具有三至公立高档黉舍体系：（1）加州州立大学（CSU）：讲授型大学，共23所黉舍，门生总数超越41万人，教人员总数超越4万4千人。（2）加州大学（UC）：研讨型大学，共10所黉舍，此中9个设有大学部和研讨生院，在校门生超越21万人，教人员工超越16万人。加州大学伯克利分校（UC Berkeley）与洛杉矶分校（UCLA），和同处于美国西海岸的斯坦福大学（Stanford University）和南加州大学（USC），构成了与美国东部哈佛，耶鲁，普林斯顿等八所常春藤名校相媲美的名校同盟，被誉为“New Ivy League”（新常春藤同盟）。（3）加州社区大学体系CCCS:社区学院，共119所黉舍。美国社区学院创立于1901年，全美1200多所社区学院，注册门生一千多万，占美国在校本科生45%，社区学院的90%为公立。

　　美国大学的教室也早已打破“观点—分类—汗青—属性—将来”等相似线性内容的西席独白式讲课形式，而是接纳“察看—移情—发明成绩—调研—查找文献—寻觅谜底—考证谜底”等相似螺旋式课程形式来探究本课程的常识头绪、学术纪律和背后的学术代价与社会代价，教室中显现出的是一种互相对话与重复质询的交互机制。

　　第2、门生多元化，教师多元化。斯坦福设想思想学院都供给为期一年的非学历、非整日制的教诲和理论时机，它们面向高校中的各个专业，招收大学里研讨生条理的在读门生，不只门生来自差别窗科，学院中的西席也是从各个学院雇用而来的。在几十人的班级里，来自差别专业、学科、学院的门生，每 4-6 小我私家构成

　　在美国的一些大学，宏观层面的讲授办理是由教务长来卖力的，详细讲授办理事情本能机能则分离在各个部分。

　　讲授理念对教诲的成败相当主要，美国大学的批驳性思想培育功效明显，起首应归功于大学西席具有了当代化的讲授理念。因此，我国西席也应勇于、擅长、乐于培育门生的批驳性思想。所谓“勇于”是指西席应改动传统讲授形式中“常识威望”的固化形象，鼓舞门生停止质疑，提出成绩， 以至发生学术概念的狡辩；所谓“擅长”是指西席应改动传统“西席为中间”的单向灌注贯注式讲授办法，接纳“以门生为中间”的讲授办法，将教室内容设想为师生的互动“问答”而非西席的单向“解说”，是师生关于常识的配合讨论而非门生机器、被动的采取，西席应经由过程指导门生的自力考虑、情形模仿和项目锻炼，将常识内化成门生本身的才能或品格;所谓“乐于 ”是指西席应以培育门生的批驳性思想才能为己任，传经传教，废寝忘食，塑造具有立异才能和朝上进步肉体的人材。

　　美国机房的效劳器很少呈现收集不不变的状况，由于美国能够以为是环球的互联网中间，带宽能够看作环球的主干网，美国何处的带宽遍及都是1G、10G带独享的，很少像我们海内的机房大大都都是以M为单元的带宽，以至另有的是同享的。别的，因为资本充沛，以是美国机房带宽的价钱也比力自制。

　　美国VR手艺开展形式中，当局与企业的干系根本上是当局指导、企业主导。当局的指导感化不只体如今其当局部属的各大部分都主动赞助VR手艺的研发，更主要的是当局经由过程政策和法令明白了当局的宏观指点感化，使用立法计划的手腕对VR的开展和使用予以撑持，充实操纵自在开展和市场所作的划定规矩，发动高校、企业及其他机组成为VR手艺研发的主导力气，庇护和增进企业间的合作。

　　在使用方面，如此坦福大学对电子商务专业的讲授理念是，电子商务理论教诲是要经由过程实在的糊口与经历，把实际研讨与项目运作的历程分离起来。该校划定，门生必需参与不属于教室的、与专业相干的理论熬炼项目。而旧金山州立大学的教师以为门生只要完成教室上的实际进修、在西席指点下的模仿设想或案例阐发、间接到场公司练习理论或海 外练习理论等三个阶段的进修，才是真正及格的结业生。伯克力大学以为，高校有任务为门生约请业内出名的学者、专家和胜利人士展开讲座，并且应缔造时机让门生观光出名的公司与企业，和企业办理者面临面的交换，延聘一些企业的初级办理者给门生供给创业指点，而门生也有任务使用所学常识为社会供给效劳。

　　电子商务作为一个不竭开展和日益成熟的专业，综合使用经济学、市场学、计较机科学等学科的常识，以市场为中间，以经济效益和社会效益为评价企业胜利的尺度，其综合性和理论性都很强。电子商务专业门生要负担起如许的使命， 除必然的常识积聚外，必需具有响应的理论才能。电子商务专业不该仅仅存眷校内仿真模仿实训平台的建立，更应增强和常识型企业的联络，以厂中校、校中厂的形式负担理论使命，熬炼门生的入手才能，使门生理性熟悉职业和事情的内在， 加强门生的岗亭顺应才能和立异缔造才能。高校和西席需求率领门生走进消费理论， 在庞大多变的市场情况中，在不竭更新的收集东西中，与时俱进地进修和更新本人的常识和妙技，不囿于已有的思想，学会开放式地进修，在实在的理论环 境中，主动自动地进修和体验，理性承受职业和事情的历程。美国高校已遍及建立了“co-op”人材培育形式，即校企协作培育人材。电子商务专业应普遍展开与常识型企业的专业共建，使企业深化交融到人材培育过程当中。在门生培育上，企业为校方供给练习基地与案例素材，公道分派企业资本，与高校配合约定 人材培育计划，深化培育门生的职业妙技；在企业用工上，高校为企业优先供给人材。 西席也需求将本人的科研与企业共同，勤奋使本人科研功效财产化。

　　课程评价：课程评价包罗对西席和门生两部门评价。在对门生课程进修成就时，任课西席次要经由过程教室到场、小组会商、进修报告请示理论使命、课程论文等方法对门生停止严厉查核。在对西席讲授评价时，黉舍和西席操纵《课程评价问卷》来得到门生对此课程的观点与体验，其重点在于评价西席讲授怎样影响门生批驳性思想才能的开展。好比，西席在何种水平上教会门生必需颠末考虑以把握进修内容，明晰陈说他们当前所处置使命的来由;西席在何种水平上以门生了解的方法来注释批驳性思想，鼓舞他们在进修过程当中使用批驳性思想;西席在何种水平上教会门生在讲授过程当中发明与明白成绩，协助他们把握得到处理成绩有用信息的办法;西席讲授在何种水平上协助门生学会考虑学科成绩，并以专家的方法提出成绩。西席讲授在何种水平上使门生可以愈加明晰、精确、深化、逻辑、公高山考虑等。

　　正由于美国的互联网手艺不管在硬件仍是软件方面，以至延长到收集的搭建和不变性都长短常壮大的，以是美国的电子商务公司只需求经由过程本人的贸易形式来缔造经济代价，他们大多都只需求思索贸易形式的搭建成绩，不需求为贸易形式搭建当前的完成成绩担心。

　　在有“设想思想”之前，设想大概仅仅是为了让工具更都雅大概更好用的一种手腕。但设想思想的呈现，阐清楚明了设想师怎样用体系化思想来察看征象、考虑成绩并提出处理计划。设想思想的重点不在设想，而在思想。设想思想总结为一个枢纽词和五个主要流程。一个枢纽词就是以报酬中间的设想（human-centered design），五个主要流程是移情（empathize）、界说成绩（define）、思维风暴（Ideate）、原型（prototype）和测试（Test）。各阶段寄义及感化见。

　　一个小组。与之相对应，教师也构成一个讲授小组，同时来教讲课程和指点项目研讨，将门生发散性的思想逐渐引向公道的功效。多个门生的小组与西席小组合在一同，构成一个班，次要以事情室的情势展开讲授和理论。

　　理论导向下的详细做法表现了实战性准绳、条理性准绳和实践、适用、实效准绳。理论讲授不外火夸大课程与专业教诲的连接性与体系性，而是按照失业岗亭才能请求反应阐发和职业范畴将来开展趋向请求肯定讲授内容，夸大和凸起常识与 理论的交融性、擅长立异的岗亭才能。如麻省理工学院斯隆商学院从电子商务财产的近况格式即电子商 务效劳系统、电子商务使用和电子商务支持系统三个方面把门生失业标的目的分为传统企业、传统行业、电子商务效劳企业、电子商务企业四个方面，并以此明晰掌握电子商务人材的社会需求，以此角度来审阅和深化专业理论讲授的变革，并针对以上岗亭，在综合性实训项目中设置了多个差别项目，间接与企业对接设置课程，延聘企业的手艺主干担当理论讲授西席。

　　企业是鞭策VR手艺使用和财产化的主要力气。IBM公司把互联网和VR手艺作为正在鼓起的商机，投入上亿资金赞助研发。其推出的Bluegrass是一个假造理想使用法式，可以让用户成立假造的集会室。IBM2008年启动的“Sametime3D”项目，将假造天下整合到Lotus Sametime立即通信与合作使用软件。IBM还与故宫博物院协作推出“逾越时空的紫禁城”。这是中国第一个在互联网上展示主要汗青文明景点的假造天下。微软公司开辟了诸多VR手艺:Photosynth软件可以让用户利用一组有类似性的照片天生一个3D场景；Silverlight插件撑持3D结果，并能利用显现卡的GPU硬件加快功用来进步显现质量；3D体感开麦拉 Project Natal导入了立即静态捕获、影象辨识、麦克风输入、语音辨识、社群互动等功用; World-Wide Telescope 基于Web 2.0可视化情况，是Inter-net上的一个假造千里镜，用户能够对图象停止无缝缩放战争移；Virtual Earth 3D的利用者能够阅读美国次要都会的全方位3D图片。波音公司的波音777运输机接纳全无纸化设想，操纵所开辟的VR体系将假造情况叠加于实在情况之上，把假造的模板显现在正在加工的工件上，工人按照此模板掌握待加工尺寸，简化加工历程。美国企业的VR手艺不但着眼于研发，很多VR商品以面向市场、面向用户为根底，其贸易化使用获得了优良的结果，也在教诲中获得很好的使用和表现。

　　（5）课程的PDCA。西席在开学初按照门生的进修才能订定学期方案（term plan），每次课程都请求有具体的教案（session plan），在讲课过程当中（Do），主动接纳各类办法变更门生进修自动性与探求性，激起门生进修爱好，每节课完毕时要对本次课的常识与妙技（knowledge & skill）停止多方法查抄（Check），查验门生能否把握，然后决议能否持续课程（Action）。当未到达预期结果时，教师会随时调解讲授方案与讲课方法，完成讲授使命，真正做到以门生为本“Student—centered”，有始有终。

　　美国高校教室普遍使用小组协作的讲授举动情势构造门生停止会商、创作或陈述演示。在美国教室的小组会商中，门生们会停止思维风暴，进而找出成绩的处理法子，充实把握新常识，好比在进修《言语学》这门课时，西席会摆设门生分小组汇集并交换各自故乡的方言，借此理解到言语的开展特性，再由西席停止归结总结，门生就可以把握体系化常识；有些教室西席还会摆设门生分小组停止创作和演示，小组门生公道合作，配合勤奋查阅材料、设想构想、完成创作，并使用多媒体停止报告请示和演示。在这一过程当中，每一个门生主动互动、发散思想，在教

　　在讲授过程当中，以课程卖力报酬中心构建起课程团队，睁开讲授。专业课西席每人需负担两门课程讲授使命，组建以商务数据阐发、市场营销实务、物流客户办理、新媒体运营团队，订定好可行性施行计划，做好专业建立与变革。

　　批驳性思想（CriticalThinking）是指对本人或他人的概念停止深思、提出质疑的历程，其中心在于深思，因而，批驳性思想本质上是一种发生新概念、新办法的“深思性思想”、“立异性思想”。今朝，批驳性思想理念在美国教诲体系中曾经根深蒂固，培育大门生批驳性思想才能已成为美国高校的一个主要目的。

　　在人材培育的目的上电商直播案例的论文，美国高校一贯对峙电子商务专业教诲该当以市场为导向，培育契合市场需求的人材，即由失业市场提出人材才能需求的尺度，他们对峙专业建立与实在的贸易举动相联络，连结静态开展，随时停止讲授课程与内容的更新。固然美国高校电子商务理论讲授课程设置表现了静态性准绳，理论讲授内容具有灵敏性，可是，总的标的目的是夸大以收集手艺、营销、产物开辟、办理和计谋订定为根底，分离电子商务研讨中间、偏重理论操纵才能培育等路子，培育门生的电子商务筹谋、运营、推行、产物设想与开辟等方面的才能。

　　美国的电子商务教诲开展较早。在1998年，美国出名的卡耐基梅隆大学就由产业办理研讨院和计较机学院结合创立了电子商务学院，1999年颁布发表设立了天下上第一个电子商务专业硕士学位。该校电子商务专业主任Michael Shamos传授说:“假如要运营网上商务，就需求理解很多商务常识:同时还需求明白很多手艺方面的常识。不然，你能够需求招聘太多的手艺职员，你本人则没法订定明智的采购方案，对成立收集一窍不通，为他人所阁下。电子商务硕士学位应比哈佛的MBA更有代价，缘故原由在于既懂手艺又有电子商务常识的职员匮乏”。今朝典范的供给深化电子商务教诲的黉舍有:哈佛大学、麻省理工大学、斯坦福大学、纽约大学、加州大学、西北大学、卡耐基梅隆大学、范德比尔特大学和华盛顿州立大学等。但美国大学般不开设电子商务专业，电子商务多是作为自力的课程，大概挑选在有关课程中按照需求增加响应内容以到达教授电子商务常识的目标。好比，西北大学、麻省理工大学、纽约大学都设有自力的电子商务主修课程，加州大学伯克利分校则是将电子商务的内容整合到其他课程中。

　　要对高校电子商务理论讲授停止立异，必需起首改变看法。电子商务理论讲授具有跨学科性、理论性、使用性的明显特性。高校的电子商务西席，要与时俱进，以变应变，克制守旧心思，勇于抛却过期的、不符合时宜的教诲看法，建立先辈的教诲理念。起首，高校与西席要充实熟悉理论讲授在人材立异才能培育中的主要性，要明白电子商务理论讲授不克不及是限定于尝试室的凭空杜撰，要有开放的尝试实训看法，让门生对实在的电子商务情况有更优良的理性认知与深度到场。其次，西席应有开放兼容的理念。电子商务开展的静态性特性请求高校的电子商务西席该当重视掌握专业范畴的最新变革与走向，自发进步专业素养，自动优化和完美常识构造与实际常识储蓄，加强对专业范畴严重实际和理想成绩的阐释力，加强实务的培训才能、操纵才能。跟着时期的变革不竭调解电子商务的理论讲授，亲密存眷互联网的新意向，讲课符合时期需求、时期特性，既要基于课本，又能逾越课本，实时存眷电子商务相干 实际和手艺的最新静态，指导门生建构开放性有韧度的电子商务实际常识系统与构造，协助门生理解电子商务行业开展的最新静态，并培育门生展开立异理论的激烈认识与自动诉求。

　　（4）理论讲授（Workshop）。伯克利学院在讲授过程当中十分重视实际与理论的分离。在讲授纲领（module guide）中，院方划定有理论认知内容，请求任课西席本人构造门生完成，用度由门生本人负担。西席起首会肯定日期，门生按照本人的工夫摆设交费预定，无交费确认不克不及参与理论举动。

　　斯坦福大学的假造理想与人类交互尝试室（VHIL）曾经由过程一系列心思学尝试来证实了处于实在（假造理想）天下的人的感官体验能够带来愈加深入的影响。VR 手艺可使学员在停止全真模仿中，加深纯熟度。在医学讲授中，门生也能够经由过程模仿人体构造来加深了解影象，完成模仿剖解，从而使讲授事半功倍，进步讲授结果；经由过程计较机将戴无数据手套手的活动及时地以图形情势暗示出来，并且初次缔造了假造理想儿科医治法。

　　美国事信息手艺大国，具有多量量的收集相干手艺的开辟公司，不管互联网的连通使用类的开辟，仍是互联网直达端效劳器的开辟，美都城是走在手艺的前沿，如许就为美国的互联网公司供给了十分优厚手艺撑持。

　　此次21天的培训，路程公道，摆设有序。教室内容松散翔实，资本丰硕；现场观光考察开辟视野，提拔见闻。感激黉舍为我们供给了如许一个极难堪得的进修时机！感激孟迪云团长、宋剑杰处长、黄志冰副主任对全团成员的关心！感激部分团员培训时期的勤奋！期冀商学院电子商务专业得到更好的开展，为学院建成“海内抢先、天下一流”的高职院校奉献力气！