电商基础知识培训电商实训报告总结-直播电商培训方案

　　自2021年9月，黉舍产教交融实训中间与亲辰教诲团体、电商行业企业等深化校企协作，共建直播基地、配合制定建立计划，环绕收集直播运营相干岗亭专业尺度、人材培育系统构建、课程系统设想、门生练习失业、职业资历认证等方面，展开全方位、多范畴深度校企协作

　　自2021年9月，黉舍产教交融实训中间与亲辰教诲团体、电商行业企业等深化校企协作，共建直播基地、配合制定建立计划，环绕收集直播运营相干岗亭专业尺度、人材培育系统构建、课程系统设想、门生练习失业、职业资历认证等方面，展开全方位、多范畴深度校企协作。门生经由过程电商直播实训，熟习直播各流程，进步入手理论才能。实训平台还能帮助讲授，停止案例展现与阐发、模仿测试和主动查核和评价，培育门生洞察市场、言语表达、临场应变、优良内容输出等方面的才能。今朝，黉舍已组建直播班和剪辑班，经由过程产教交融、项目植入、实战练习训练，进一步提拔黉舍“直播带货”人材培育程度和人材输出才能。下一步，将测验考试打造“人材培养+实训孵化+创业失业+地区经济”闭环形式，开展和强大地域特征财产集群，助力村落复兴和经济开展。

　　门生作为将来直播电商行业的内容创作者，负担着用妙技传布主旋律、传布正能量的义务。黉舍培育新电贩子才，必需将社会主义中心代价观、文明传承电商根底常识培训、工匠肉体、职业品德、经济效益与社会效益分离等思政元素融入课程讲授中，指导门生构成准确的文明认识并停止代价输出。在阐发三大中心岗亭的根底上订正人材培育计划，“以岗定课”，构建定位明晰的课程系统。制定专业根底课程和分岗课程，门生在进修完专业根底课和中心课的根底上，挑选练习岗亭，并按照挑选岗亭进修分岗课程。这类“以岗定课”的培育形式，定位明晰，有助于岗亭职业才能的培育，提拔岗亭顺应才能。同时，结合企业开辟直播岗亭的课程资本和活页式课本，构成岗亭课程资本，弥补空白。

　　经由过程以上步伐不竭探究“岗课赛证”融通培养形式电商根底常识培训，构建“岗课赛证融通”课程系统，提拔门生的专业妙技和失业合作力，进步人材培育的合用性和质量，满意企业的用人需求。

　　电子商务岗亭多而杂，在阐发和调研后，建立三大中心岗亭：营销贩卖类、传统电商类、直播或短视频类，构建一专多能、多元化专业开展标的目的，偏重发力直播、短视频标的目的岗亭。第一学年，门生停止文明根底课和专业根底课的进修，黉舍摆设认知练习，构造门生观光、观赏和体验练习单元，开端熟悉练习单元和相干岗亭；第二学年，除学业程度测验科目外，门生停止专业根底课程和专业中心课程的进修，并按照本人的专业专长和爱好挑选练习岗亭；第三学年上学期，门生按照挑选的岗亭展开跟岗进修，并终极肯定失业岗亭。

　　作为一种新兴业态，大大都西席对直播电商的理解不敷深化，缺少实战经历，讲授内容与实践状况摆脱[3]。黉舍引入直播主播及其运营团队担当校内兼职西席，把企业专家请出去，同时经由过程各类培训电商根底常识培训，把教师请进来，使每位教师都能紧跟直播带货程序，实时进修、把握新常识，增加见地，拓宽视野，进步讲授程度；成立健全西席下企业理论轨制，鼓舞西席操纵寒暑假到直播企业停止跟岗理论，拓展专业常识和妙技，加强入手才能；鼓舞西席参与各级、各种妙技角逐，以赛增进西席苦练根本功，进步妙技操纵程度；鼓舞西席考取职业妙技品级证书、1+X讲师培训证书等，以考促学，查验西席的专业实际常识和专业妙技程度。

　　将互联网营销师、电子商务妙技、立异创业大赛（职教赛道）等角逐项目内容融入课程讲授，对接门生必备的专业常识和妙技与比赛常识和妙技，设想实际讲授内容和实训项目，真正将课程讲授与妙技比赛深度交融，构成国度、省、市、校四级角逐机制，提拔门生妙技程度及西席的课程讲授程度，进步人材培育质量。黉舍近几年开端参与各类赛事，从最开端初出茅庐、颗粒无收，到渐入佳境，突围市赛电商实训陈述总结，突入省赛，前后斩获立异创业省赛二等奖，电子商务妙技市赛二等奖、省赛三等奖等声誉。这些奖项的获得考证了课赛交融、以赛促学的功效，真正提拔了门生的妙技程度。

　　黉舍兴办40余载，培育大批结业生，遍及各行各业。黉舍借助校友沙龙举动，聚力校友资本，扶植校友谊怀，搭建校友协作平台，反哺母校专业建立；经由过程平台联系校友，交换钻研电商实训陈述总结，会萃资本，同享共建，增强校友联系，聚力各行各业校友资本，以更好地效劳社会和母校专业开展；借助讲座、论坛等情势分享优良结业生进修、失业、创业阅历，指导门生加强认知，建立优良的职业肉体和人生立场，建立进修楷模，讲好职教故事，更好地效劳门生生长，为专业建立建言献策。

　　为顺应社会对直播岗亭需求的变革，效劳处所经济开展，黉舍分离地区经济财产构造，订正合适直播电商标的目的的人材培育目的，经由过程访问电商根底常识培训、调研直播电商企业、行业协会电商实训陈述总结，理解企业用情面况，把握直播人材近况，明白企业直播人材需求，落实直播岗亭事情内容及妙技请求。同时，在普遍征集电商企业、兄弟院校、行业协会、结业生建媾和定见的根底上，肯定专业人材培育标的目的，成立直播岗亭的课程系统和失业情况，将职业妙技尺度与专业人材培育计划、专业课程系统深度交融，约请电商行业理论专家、具有实操经历的电商专业主干西席配合召开论证钻研集会。

　　门生在进修完专业根底课程的根底上，经由过程查核进入事情室进修。事情室为门生供给摄像、拍照、数码版式设想、视频剪辑及前期处置等项目实训。门生在实训中熟习事情流程和情况，完成筹谋、摄像、拍照、剪辑建造等专业才能的提拔；经由过程实在的消费运营举动提拔市场开辟认识，进修产物营销理念电商实训陈述总结，以增进师生的专业生长。黉舍经由过程不竭理论，充实激起门生的设想力，培育看法新、创意好、常识构造公道、顺应性及入手才能强的中职生。别的，事情室课后工夫对外开放运营完整由门生团队自立办理，专业西席仅供给指点协助效劳。

　　2019年，黉舍电商孵化基地被省教诲厅确以为省级产创交融教诲理论树模建立基地，经由过程校企协作植入直播运营项目，构成黉舍与企业配合育人机制，配合孵化直播电贩子才，提拔专业建立程度。基地供给实际常识培训电商实训陈述总结、直播带货实战、电商运营实训、企业游学、双师教室等项目，培育门生直播电商的实操才能和熬炼门生优良的表达才能、互动才能、贩卖本领、数据阐发才能、营销和举动筹谋才能等，以完成直播人材培育与地域电商财产开展需求对接、妙技培育与职业尺度对接、讲授历程与消费历程对接，进步人材培育的质量和合用性。

　　自教诲部布置启动“1+X证书”轨制试点事情以来，为了对标“1+X证书”轨制，黉舍将其融入专业人材培育计划中，对接详细专业课程，主动展开“1+X证书”试点事情。2021年，网店运营推行职业妙技品级证书（低级）查核经由过程率到达100%，2022年申报试点直播电商职业妙技品级证书、网店运营推行职业妙技品级证书、电子商务客户效劳职业妙技品级证书。同时，构造门生参与省审定中间的电商专项职业才能查核和Photoshop妙技测验电商根底常识培训。