信息技术类有关在职毕业论文开题报告与微型计算机控制技术与系统相关论文例文—计算机

教材不仅在新课传授中提倡运用计算机,计算器,如函数图象变化规律,函数应用及计算等,还专门设置了借助信息技术用二分法求方程近似解一节等,供学有余力及有条件学生进一步学习,渗透了算法思想,为后继学习打下基础.另外,在新课程实验中,很多教师都感觉到材知识点多,内容广,教学进度不好把握,新增一些知识对教师提出了更大挑战.如果还是传统方法上课,不仅教学内容难以完成,有些内容更是难以实施.在这些问题面前,选择适合材和新要求教学模式,更多地借助信息技术,我们课堂才会更有朝气和活力,我们教学方法提高和创新,新课程教学任务保质保量地完成,学生真正学习主体.然而,电脑并不能人脑,多也不能教师工作,尤其是解题思分析,我们更提倡一步一步地展示真实思维过程,展现数学知识发生,发展过程,而不是为了追求课堂容量,象放电影一样把过程与结果展示给学生,那样效果并不好.课程内容与信息技术有机整合是我们面对另一重要课题什么样内容该用现代信息技术,如何使用等都亟待解决.,新课程实施,材使用,带给我们是压力与挑战.在教学实践中,面对焕然一新教科书,我们有喜悦,也有困惑,质疑.因此,应该树立用教材教,而不是教教材观念,弄清楚教材编写与意图,面对困难和挑战,寻找对策,探索实现高中数学课程目标有效途径.下面是我对电教手段应用一些尝试

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