数据结构方面有关在职研究生毕业论文与学院软件技术基础课程教学相关论文范文文献20

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2016-08-10
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针对网络和多内容,老师提出几个典型问题,让学生先自习再以读书报告形式进行反馈.

1概述

随着我国经济高速发展和人们生活水平提高,计算机与各行各业关系变得越来越紧密.除了计算机相关专业人员以外,其它专业人才对于计算机基础知识需求也变得非常紧迫.

每一内容完成之后,进行3学时上机,测试这知识掌握程度.,要求以小组为单位开发一个小型软件,让学生体会软件开发各个过程,加强团队意识.在实践中培养学生分析问题和解决问题能力,促进学生计算机综合能力提高.实践以学生为本,教师主导,把重点放在培养学生主动性上,使他们在轻松愉快心情下学习,把理论和实践相结合,真正把知识转换为能力.

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中图分类号TP3文献标识码A文章编号10093044（2013）05110802

对于老师而言,由于内容广泛,一般又要求在一学期之内讲完,造成老师内容选择上困惑.针对非计算机专业学生,如果将其中一方面内容讲太深,学生会理解不了,讲授内容太浅,学生又无法掌握其中精髓.对于学生而言,在一学期之内接收如此抽象、枯燥概念和复杂算法,根本无法很好把课堂知识消化吸收.往往对学生造成好像什么都学过,又什么都没有掌握印象.很多高等院校软件技术基础课程,没有安排实践,光是理论课,而且学时数不多,从32学时到64学时不等.教师只能通过考试来验证学生掌握程度,相对片面.而且不能根据学生情况调整上课进度和难易程度,对于提升学生计算机基础能力没有起到实质性帮助.

目前高等院校计算机基础教学面临很多新问题首先是中学开设计算机基础课程,使得大学生在入学时具备计算机知识增多；其次,学生计算机能力由于地域差异明显分化,有些比较精通,有些是一窍不通；第三,计算机技术更新换代速度很快；第四,国内高等院校原本开设计算机文化基础和程序设计语言等课程已不能满足社会需求.

每一内容实践各不相同数据结构是设计实现一个简单题目；操作系统则通过实践操作理解理论知识（如进程调度）；数据库通过使用已有关系数据库操作来理解基本理论等.为规范考核,针对每一个内容设计一批考核题目；上机操作时,学生可以选取完成其中一个题目.这样可以切实提高学生上机实践主动性和可操作性.

软件技术基础教学内容涵盖操作系统,数据结构,数据库和网络基础等多门计算机专业课程,所涉及内容非常广泛,概念抽象,造成老师难教、学生难学现状.这种现象在院校尤其突出.

关键词软件技术基础课程

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数据库主要讲授数据库概念、数据模型、ER图和数据库SQL语言等内容.

本院院长曾明确提出,学院教学是通识.根据这一指导思想,本校软件技术基础课程内容包涵其中软件技术基础中最为核心操作系统、数据结构和数据库等三知识,网络和多内容则学生带着老师提出问题自习.

顺序存储和链式存储是数据结构最基本概念之一,它始终贯穿与整个数据结构课程,重要性不言而喻.采用讲授方式,还是有很多学生搞不清楚.假设采用游戏方式进行,让学生在轻松愉快氛围中掌握基本概念.把教室当作内存,教室中每一个就是一个内存单位.选出6位学号连续同学,参加游戏.教室里空出6个连续空.顺序存储就是让这6位同学学号先后次序,依次6个连续空上.如此,如果知道第一位同学,就可以知道剩下5位同学在哪里.查询很方便,可以实现随机存取.

数据结构方面有关论文范文文献专业讲授计算机知识,不能和计算机专业一样,特别是针对基础相对较差学院学生.在过程中,尽量选择学生身边案例,以此激发学生兴趣.,树这个概念之前,先问学生知道族谱吗如果你们家族想让你把整个家族族谱放入计算机进行保存,你该如何呢等激发起学生兴趣,等学生集中力之后,再树相关概念和存储结构.另外教学上要利用现代化技术,以及轻松愉快游戏等方式进行教学.在教学安排上,我们在理论课中开设实践环节.

3.2教学方法和安排改进

3.1教学内容选择

利用多技术,发挥其生动形象直观特点,制作和运用更多动画资源来辅助教学.有利于激发学生学习兴趣,掌握复杂、抽象算法.

目前数国内高等院校都开设软件技术基础这个课程.课程名称相同,实际讲授内容却是相差较大,有是这几方面内容都讲,有是选取其中一个或二个进行.这也侧面反映这门课程内容广泛和复杂.

3课堂教学探索

数据结构主要讲授基础知识、线性结构、树型结构和查找排序等内容.

对于非计算机

操作系统主要讲授基础知识和五大功能中进程管理、内存管理及文件管理等内容.

本文来源

针对以上这些情况,现在高等院校非计算机专业计算机基础教学进一步加强,开设软件技术基础课程等.软件技术基础高等院校非计算机专业必修或选修课程,其目是为了学生能够熟练应用相关专业软件,和进行相关专业软件或二次开发奠定必要知识基础.

以上这几方面原因相互影响,造成这门课程教学效果不够理想.

2教学现状和问题