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留学需求小幅度下滑,准留学生们将何去何从?

近期,留学需求可能呈现持平或小幅度下滑,但对中长期的国际教育形势持乐观态度。这是新东方教育科技集团助理副总裁、新东方前途出国执行总裁孙涛的预测。

孙涛是在昨天的顶思“第五届国际学校升学指导峰会”上发表的看法。当天,共有海内外40+知名院校招生官、资深升学指导老师、国际课程负责人和国际教育管理者进行全球连线和实时直播。

当前,受留学政策以及全球疫情影响,中国学生的留学前途变得格外坎坷。对此,孙涛认为,面对目前学生签证困难等现状,各所大学也都在积极应对,采取线上线下授课相结合的方式,或者给予学生相应的延期来解决问题。从17年前SARS的数据来看,疫情后的两年里出现了留学人数下滑的情况,但随后又不断攀升,恢复甚至大幅超过了疫情前的水平。

远东宏信教育集团总校长任国芳也认为,有国际教育需求的家庭对孩子未来的培养通常有较强的规划性和前瞻性,一般不会轻易改变,且他们对孩子的期望是青出于蓝而胜于蓝。因此,随着我们国家不断开放和发展,需要大量国际化人才,很多家庭也看到了这种趋势。所以,在这个阶段我们更要为孩子准备好走向世界名校的竞争能力。

不过,面对面很多国际课程考试被取消或者推迟,或者改变记分方式,以及很多大学也在调整教学方式,从线下教学转为线上或者混合教学,中国学生以及在读留学生们又将作何选择?

目前,许多学生及家长把目光投向了“GAP YEAR”间隔年。

Gap Year“间隔年”起源于20世纪70年代的英国,之后扩展到其他国家。一般常见于在中学毕业之后、读大学之前腾出一年的时间来进行一些自己感兴趣的活动。如选择旅行、实践、工作、修读一些学术性的课程、义工服务等一些活动来充实自己,从而更好地帮助自己找寻到自己的人生目标或者更了解自己。还有一些对申请结果不满意的同学选择利用多一年的时间备战,争取到申请更好的学校。

与以往学生在已有清晰设想和相应前期准备后的情况下申请Gap Year不同,今年有一部分学生是在各种入学挑战和困境中,相对被动地选择了Gap Year。

北师大二附中国际部PGA学业规划指导中心主任陈梅认为,Gap Year看上去是走一段曲线,然而任何曲折的背后都有生命的转机。学生既然选择按下暂停键,是做了更好的准备。正如疫情期间,大家在家办公四个月后,重新回到办公后,是充满更多动力的。同理,Gap Year的学生也是一样的。在该折腾的年龄,就该放手拼搏,关键是有计划有准备的、充实地渡过这段时间。

上海美高学校的留学顾问林舟平补充道,在经历了2-5月的网课后,有一部分学生无法很好地适应,可以考虑有目标、有计划的gap year。还有部分专业,如建筑、生物、物理等包含实验的专业,不太适合采用网上授课的形式。这类学生也可以在认真计划之后,选择进行gap year。

北京王府学校升学指导中心主任高弈则表示,Gap Year利弊兼有,但如果被动选择Gap Year风险很大,往往没有长期的规划,而且疫情对这一年可以进行的活动会有一定限制。高主任同时呼吁,国内的学校和老师都应该积极宣传gap year的深层涵义,加强学生自主能力的培养,使其有更明确的对于未来的判定。只有这样,未来学生的gap year才会更有意义。

其实,无论是被动选择还是主动探索,重要的是明白Gap Year并不意味着休息一年,而是利用这一年时间助力自己的综合发展,同时为简历添砖加瓦。学生应该梳理自己的学业情况、能获取的活动资源,以及是否能足够自律地执行Gap Year计划等,而后做出选择,从而不让间隔年变成空白年。

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