俞敏洪对话“海淀妈妈”：“我儿子上的就是一般大学。”

俞敏洪对话“海淀妈妈”：“我儿子上的就是一般大学。”爱我请留言粤语 一边，是教育焦虑的代名词——海淀妈妈； 另一边，是教育焦虑的“制造者”——校外培训机构。 今天下午，在国家图书馆艺术中心的“明德致和 海淀区家庭教育讲坛”上，面对济济一堂的海淀妈妈

一边，是教育焦虑的代名词——海淀妈妈；

另一边，是教育焦虑的“制造者”——校外培训机构。

今天下午，在国家图书馆艺术中心的“明德致和 海淀区家庭教育讲坛”上，面对济济一堂的海淀妈妈们，新东方教育科技集团董事长俞敏洪开启了“开坛”的第一讲。

“明德致和 海淀区家庭教育讲坛”由海淀区妇女联合会举办，新东方教育科技集团家庭教育研究与指导中心和北京新东方学校承办。讲坛将每月一期，深度探讨儿童青少年成长现状、新时代给教育带来的冲击、家庭生活方式、家庭环境对孩子发展的影响以及家校社的分工等议题，倡导新时代父母建立科学的儿童观、教育观、家庭教育观，以期帮助孩子口号人生第一粒扣子，促进家庭和谐，引领孩子健康成长和全面发展。

对此，海淀区副区长林航表示，希望以讲坛为契机，通过一系列线上、线下的活动，创新理念，植根家庭，有效推动海淀区家庭教育走在时代前沿。特别是，通过科学的家庭教育，让“海淀家长”这个焦虑的代名词变得不再焦虑。同时，着力打造海淀教育的另一张“金名片”——家庭教育。

当前，教育主管部门大力度治理校外培训机构，一个重要的目的就是给家庭减负、给孩子减负。那么，校外培训机构是否就是教育焦虑的“制造者”？

俞敏洪坦言，最近，政府部门加大整治教育培训行业，是有一定道理的，因为确实培训教育机构增加了家长的负担，还有许多超前教学的现象影响了学校的正常教学。但是，校外培训机构是不是学生负担的来源，还值得进一步探讨。比如，如果孩子在学校学习跟不上，家长又不知道怎么教，校外辅导显然能够帮助孩子解决学习的问题。

同时，俞敏洪再次表明了自己对于校外辅导的态度：“如果孩子在学校里处于中等水平，而且通过听学校老师讲课、自己回家做作业，就能保持在中等及以上水平，就千万不要给孩子报培训班。因为报了培训班之后，尽管学习成绩、考试名次会有所提高，但很可能让孩子失去个人的学习能力、独立解决问题的能力。校外辅导很容易让孩子产生辅导依赖症，使得自己动脑子的习惯慢慢减弱。”

作为两个孩子的父亲，俞敏洪面对在座的“海淀妈妈”们分享了自己的育儿之道，那就是理性地看待孩子的发展。

俞敏洪有一儿一女两个孩子，姐姐和弟弟表现出截然不同的成长道路。俞敏洪说：“女儿从小就是一个小学霸，在学校的成绩基本上都是名列前茅。后来，顺利进入美国常春藤名校读大学。相反，儿子比较贪玩，学习成绩并不理想，心里难免有压力。我所能做的就是让儿子知道每个人的能力都不一样。结果，儿子考入了一个相对来说一般的大学。”

俞敏洪分享道，每个家长要给孩子一个能力成长的空间，而不是一味地给孩子施加压力。“如果我对儿子说：‘俞敏洪的儿子怎么能不上世界名牌大学呢？’这必然会给孩子造成巨大的心理影响，直至心理崩溃，最终受罪的不仅是孩子，还有家长。”

现在，俞敏洪倍感欣慰的是，尽管儿子只是进入一所相对一般的大学，但一直没有停止努力学习，在第一学期就拿到了全优。所以，俞敏洪说：“家庭教育需要放长线，能不能上好大学与将来有关系，但没有绝对关系。

结合自己的教育实践，俞敏洪建议父母们要在阅读方面、为人方面、日常行为方面以及事业追求方面做孩子的榜样。同时，他还总结了家庭教育所应注重培养孩子的能力——

个性能力：

• 正向、积极、通情达理的性格
• 面对困难、挫折的乐观精神
• 拥有安全感的日常和敢于突破的能力
• 敢于面对冲突并勇于解决问题

品德能力：

• 培养孩子诚实、诚恳的态度
• 刚毅并善良，乐于助人
• 养成孩子对于是非的分辨能力
• 三观的培养和家国情怀的培养

学习能力：

• 对知识和世界的好奇和探索
• 喜欢阅读并有思考能力
• 善于动手，并就某个爱好深入
• 不仅仅考试，而是拥有学习方法和学习兴趣

群体能力：

• 成为好的领导者或者追随者
• 善于合作和分享，并能解决矛盾
• 在个性和品德上被大部分人所接受
• 内向者不等于没有朋友，为孩子设计交朋友的场景