未来学校是否还需要校外辅导？谁能代表教培行业建言献策？

未来学校是否还需要校外辅导？谁能代表教培行业建言献策？奇矩互动 中国教育科学研究院“未来学校研究共同体”在北京正式成立。作为新型研究和学习生态的共同体，未来学校研究共同体由17家单位组成，包括政府机构、科研院所、共建企业等。好未来成为其

中国教育科学研究院“未来学校研究共同体”在北京正式成立。作为新型研究和学习生态的共同体，未来学校研究共同体由17家单位组成，包括政府机构、科研院所、共建企业等。好未来成为其中唯一一家教培企业。

中国教育科学研究院2013年启动中国未来学校创新计划，2014年成立未来学校实验室，从学习空间、学习方式、课程结构、组织管理等方面进行深入研究，围绕未来学校所关涉的课程变革、STEM教育、数据融合、创客教育、个性化学习、个性化教学、人工智能教育等热点专题，从实践和学理层面进行系统探讨，有效传播未来学校理念，得到了全国各地中小学校的响应和支持，成功入选联合国教科文组织的全球移动学习最佳实践案例，圆满完成了“未来学校1.0”阶段的研究任务。

作为交流协作平台，新成立的“未来学校研究共同体”将联合共同体成员单位推出“未来学校2.0”创新计划，包括明确未来学校的理念体系、开发未来学校的课程体系、探索智能时代的课堂形态、研制基于大数据的学生综合评价方式、构建未来教师能力框架、探索智能时代的未来学校治理模式、创建面向未来的学习空间、建设未来学校发展新生态等八个方面的主要内容，发布未来学校2.0重点课题、启动未来学校领航计划、实施未来教师能力提升工程、遴选未来学校典型案例和优秀成果为重点项目等。

近年来，好未来致力于探索未来教育新模式，在人工智能、脑与认知科学等前沿科技与教育相融合的方向上进行了有益尝试。同时，依托旗下智慧教育开放平台，好未来向全行业输出教研、技术、教学等产品及解决方案，全方位赋能教培机构伙伴，推动并引领着教培行业的变革发展。

据称，加入未来学校研究共同体后，好未来将在中国教育科学研究院未来学校实验室的指导下，系统地探索未来学校实践的中国模式，开创性地研究校外教育体系在未来学校全方位探索路径上的最佳实践，探索信息技术与教育教学深度融合的长效机制。

在7月28日的2020好未来TI教育智能大会上，好未来将依托中国教育科学研究院未来学校实验室正式启动面向校外体系的未来学校研究计划，长期跟踪其在课程体系变革、课堂形态演变、学校管理及治理模式优化等方面的探索实践，定期发布阶段性研究成果，并通过树立一批标杆学校，鼓励其发挥示范带头作用，为校外办学质量的提升提供实践参考。