詹新惠《网络与新媒体概论》出版全景呈现互联网发展图景

詹新惠《网络与新媒体概论》出版全景呈现互联网发展图景本站　　近日，由中国传媒大学詹新惠教授所著《网络与新媒体概论》一书出版，全景呈现当前互联网历史、发展和影响

　　近日，由中国传媒大学詹新惠教授所著《网络与新媒体概论》一书出版，全景呈现当前互联网历史、发展和影响。

　　全书从历史、理论和实践三个维度确立框架，逻辑线索清晰严谨，语言浅显易懂，讲解全面细致，起笔自历史，落笔至实践，为学生展开了一幅当前互联网历史、发展、影响的全景图，每一章的思维导图便于读者充分理解和领会各章节的知识脉络和重点内容。

　　全书布局合理，重点突出，前两章概述互联网发展简史、网络与新媒体的特征与形态，第三章至第六章分别从传播、、经济、文化的横切面论述网络的价值、作用与影响，既有基础理论的论述，也有实际应用的分析，还有典型案例的呈现，不仅深度观照现实问题，而且站在理论高度引领学生深入思考互联网与社会的互动博弈。

　　中国传媒大学新闻学院教授，博士。中国新闻史学会网络传播史研究委员会副会长，人民网舆情数据中心特聘专家。在人民网工作期间，参与“”、中国党全国代表大会、奥运会、博鳌亚洲论坛等大型活动报道。2006年以来，主要从事网络与新媒体传播的理论与实务、新媒体运营、网络舆情与新媒体素养、媒介融合等方面的教学与科研工作。发表学术论文数十篇。出版《新媒体编辑》《网络与新媒体编辑运营实务》等著述。

　　十年前，中国网民规模为５.13亿，互联网普及率为38.3％；十年后，中国网民规模已达10.11亿，互联网普及率达71.6％，同时，手机网民也超过10亿，数字生活、 数字社会、数字中国就在眼前。

　　十年前，互联网还处在从PC端的图文叙事转向移动端的视频表达和社交传播；十年后，互联网已进入5Ｇ、大数据、云计算时代，智能互联网、智能媒体、智能传播成为方向。

　　十年前，高校开设网络与新媒体专业的只有寥寥几家；十年后，截至2020年国内共有240余所院校开设了网络与新媒体专业。

　　十年，于人类历史长河只是浪花一瞬，但于网络与新媒体领域，却是天翻地覆，沧海桑田。随着互联网、移动互联网的发展，网络与新媒体专业应运而生，又因新技术、新应用、新业态的涌现不断地改革着课程设置，调整着课程内容，设计着课程模式。众所周知，在一门专业学科里，概论课程是基础性课程，涉猎面广，学理性强，需要较强的概括、归纳和逻辑表达，具有一定的稳定性和一贯性。但是，网络与新媒体的概论课程却需要因网络世界的风云跌宕而快速地更新迭代。

　　网络与新媒体专业自开设以来，概论、教程、导论、业务、运营等各类教材不断涌现，内容也是随着技术的发展日新月异。

　　早期的概论教材重在介绍互联网的诞生、技术的开发与应用、主要网络产品的特点和传播特征等，属于对基础知识、网络常识的介绍与阐释。

　　当下的概论教材，编写方式十分多样：有的包罗万象，涵盖技术、传播、伦理、安全、法规、人才、素养、问题等方方面面，内容繁杂；有的偏重技术与基本原理的介绍；有的专于某一门类，如专门讲移动新媒体；有的专门服务于某些特定类别的院校。

　　全书共八章，第一章 “互联网的源起与发展”，从互联网历史起笔，按照历史发展轨迹划分全球互联网与中国互联网的不同发展阶段及发展内容、发展成果，重点落笔在当前智能互联网时代，5G、云计算、大数据对网络发展的影响，通过汇聚人工智能在新闻采集、生产、分发、接收、反馈中的运用，展现出网络与新媒体的智能化趋势。

　　第二章 “网络与新媒体的特征、功能与媒体形态”，归纳总结了自网络与新媒体出现以来的传播形态的特征及其功能，梳理了网络与新媒体多样化的媒体形态。在互联网普及率日益增长的背景下，网络与新媒体的功能也在逐步强大，承载着新闻资讯传播、文化教育传承、商务消费生活、沟通分享互动、影视娱乐游戏、政务发布服务和工具软件应用等七大功能。

　　第三章至第六章 “网络与新媒体的传播” “网络与新媒体的价值与影响” “网络与新媒体的经济价值与运营营销模式” “网络与新媒体文化及网络亚文化”，分别从传播、、经济、文化的横切面论述网络的价值、作用与影响，既有对基础理论的论述，也有对实际应用的分析。

　　第七章和第八章是对网络与新媒体的现实观照。第七章 “网络与新媒体的问题与治理”，梳理了网络空间目前存在的网络安全问题、网络内容传播问题、网络犯罪问题、网络成瘾问题、网络伦理问题和数字鸿沟问题等。网络与新媒体的空间治理已成为全世界都需要面对的挑战性难题。

　　第八章 “数字媒介素养”期望从 “士不素养，不可以重国”的素养层面提出未成年人、中老年群体、政府官员群体的数字媒介素养建构问题，以此清朗网络空间环境，重塑网络生态文化。“未成年人数字媒介素养”不仅关乎个人的健康成长与成才，更关乎互联网世界的未来、国家和民族的希望；“中老年群体数字媒介素养”旨在普惠数字红利，让中老年群体也能享受互联网提供的生活服务，增强幸福感；而 “政府官员数字媒介素养”则是互联网时代领导干部、公务人员的 “必修课”。

　　本教材是著者在８年国家重点新闻网站工作经历、15年国家一流学科院校实践教学基础上不断打磨而完成的一本力求理论与实践包容、知识与应用均衡、历史与发展兼顾的教材，努力做到学生易学、老师易教、社会爱好者易用。每一章的思维导图将帮助读者充分理解和领会各章节的思路脉络和重点内容。

　　需要说明的是，全书力求在史、论、术三方面确立架构和体系，但互联网历史尚浅，只能将技术的推陈出新作为阶段划分的依据和节点，宏观视野下的历史价值坐标还较为模糊。

　　论之层面存在类似的问题，网络与新媒体之道尚未独立形成，大多需要依托新闻学、传播学、社会学基本原理与相关理论，互联网传播规律尚在探求之中。